北师大版六年级下语文《 爸爸带我去爬树》(共19张PPT).pptxVIP

爸爸带我去爬树学习目标?熟读课文，理解写“我”爬树感受的句子。?体会爸爸带“我”去爬树的深刻用意。(重点)?增强热爱自然的意识；在劳动中锻炼自己的才干。(难点)初读感知字词整合1、近义词辨析快乐 快活辨析：这两个词都有“感到高兴”的意思，常可换用。不同的是：“快乐”侧重于因感到幸福、满意而喜悦；“快活”侧重于因身心舒适显得轻松活跃。2、重难点词语盘算(ｐáｎ ｓｕɑｎ)：心里算计或筹划。热身赛(ｒè ｓｈēｎ ｓàｉ)：正式比赛前进行的训练、比赛，使适应正式比赛并达到最佳竞技状态。莫名其妙(ｍò ｍíｎɡ ｑí ｍｉàｏ)：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫名其妙整体感知中心思想 本文通过讲述爸爸带“我”去爬树的切身经历和真实感受，展示了城里孩子走向大自然、拥抱大自然的心路历程，告诉我们要回归自然、热爱自然。段落大意一、听说爸爸带“我”去爬树时的想法。（第1-4段）二、 “我”爬第一棵树时的情景和感受。（第5-13段）三、 “我”爬第二棵巨树时的情景和感受。（第14-22段）四、 “我”回家后遥望巨树，把它当作了遥远的家。（第23-24段）结构图示去爬树：担忧、畏惧（初觉艰险）爸爸带我去爬树热身赛：兴奋—紧张—自豪（初获体验）热爱自然回归自然爬巨树：亲切、温暖、快乐、心胸开阔（再获感受）爬树后：依恋、遥望（留下记忆）再读课文读课文，思考问题：1、课文第9段写“我”由“大喊救命”到“大呼小叫”反映出了“我”什么样的心理？ 由“大喊救命”到“大呼小叫”，反映了“我”爬第一棵树的心理变化：由紧张到自豪。2、抓住第9段中的动词分析一下，说说这些动词体现出什么？ “抓住”“吊着”“翻下去”“贴”“骑”，把“我”初学爬树的过程描写得很生动；“坐在树上”后的“大呼小叫”又极真实地反映出“我”第一次上树后兴奋、新奇的感觉。3、“我大呼小叫起来，像一只动物一样”这句话的比喻有何深意？ “像一只动物一样”，比喻很有特点，蕴含回归自然的意思。4、“我一只手搂着大树，一只手搂着爸爸，恍恍惚惚中觉得心很大，又很深，很远……”，请你谈谈对这句话的理解。 这种感觉来自于树，来自于树上能看到而在地上看不到的景致，也来自于爬树的过程，来自于身心放松而感受到与自然融为一体的状态，更来自于爬树时体会到的亲密的父子情。这种感觉，就是爬树的“乐趣”。精读课文☆仔细阅读课文，说说爸爸为什么带“我”去爬树？爬树令“我”获得了哪些乐趣？点拨 仔细阅读课文，抓住具体词句进行理解，对这两个问题的解答有利于理解课文的主旨。为什么?我问爸爸：“我怎么第一次感觉自己站得这么高？比带我去过的任何大厦还要高？”爸爸说：“第一，是你自己一寸一寸艰难地爬上来的。第二，你站在树上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周围什么也没有。” 爸爸带“我”去爬树的目的是：通过爬树来开阔视野，增长才干，锻炼体格，回归自然。哪些乐趣?我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的枝杈，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！ 爬树令“我”“非常舒服”“很快乐”，这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自与自然融为一体的奇特感觉，来自爬树时体会到的亲密的父子情。这种感觉，就是爬树的“乐趣”。互动反馈心灵感悟爬树，不仅仅是爬树，更是一种回归自然的方式。人类是由猿猴进化而来的，森林、大树是人类遥远的老家。生活在城市的孩子应该多多走进大自然，去聆听自然母亲的温情呢喃，寻找那被遗失的美好。此外，我们在回归自然的同时，还应积极主动地热爱和保护自然。仿写训练课文写法 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出所表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。本文在描写“我”爬树的过程中，巧妙地采用了对比手法，由爬树前的担心，到爬第一棵树时的紧张，再到爬第二棵树时的温暖与亲切，以及在树上所看到的景致、听到的讲述、感受到的快乐，向读者展示了“我”心理变化的全过程，让读者从中体会到了爬树的无限乐趣。仿写请用对比手法写一段话。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________