江西省高中生物第4章种群和群落4.2种群数量的变化2教案新人教版.docVIP

PAGE 1 - 4.2种群数量的变化2 教学目标 理解种群数量变化的“S”型曲线 重点 理解种群数量变化的“S”型曲线 难点 理解种群数量变化的“S”型曲线 教学过程 时间 设计意图 个人备课 一、检查预习 检查世纪金榜自主预习【45】完成情况。 二、导入新课 复习导入 三、推进新课 1、种群增长的“S”型曲线 ①产生条件：存在环境阻力 ②增长特点：种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 ③种群增长率、增长速率变化图像 ④“S”型曲线中K值和K/2值的应用 应用 措施 目的 野生资 源保护 保护野生生物的生存环境，减小环境阻力 增大K值 有害生 物防治 增大环境阻力 降低K值 在种群数量达到K/2以前采取相应措施 防止害虫数量快速增长 资源开 发与利用 捕捞或收获后的种群数量应维持在K/2 保证持续获取高产量 ⑤K值的不同表示方法 2、比较种群增长的两种曲线 类型 “J”型曲线 “S”型曲线 前提 条件 理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、疾病等 自然条件：食物、空间有限、存在天敌等 类型 “J”型曲线 “S”型曲线 曲线 模型 ? ? 种群 增长 速率 曲线 ? ? 类型 “J”型曲线 “S”型曲线 特点 无K值，增长速率逐渐增大 有K值，K/2时增长速率最大 四、课堂训练 例：下列有关种群“S”型增长的正确说法是: ( ) A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B.种群增长率在各阶段是不相同的 C.“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关 D.种群增长不受种群密度限制 答案：B 五、课堂小结 六、作业和预习 预习种群数量的变化第3课时 3 1 30 6 4 1 检查预习情况，为讲解新课铺垫。 导入新课，口述学习目标 讲授分析，掌握理解种群数量变化的“S”型曲线 当堂训练，检测知识运用 总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。 布置下节课的预习任务 教学反思