政治必修四第说二单元第五课把握思维的奥妙第2课时意识的作用.pptVIP

* 第2课时 意识的作用 1．知识目标 (1)识记意识的作用。 (2)理解一切从实际出发、实事求是。 (3)结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，得出世界是 可以认识的结论。 2．能力目标 (1)通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改 造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确认识世界和 改造世界的能力。 (2)通过对一切从实际出发、实事求是原理的学习，让学生 明确正确发挥主观能动性的途径，培养学生理论联系实际的能 力，把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。 3．情感、态度与价值观目标 (1)自觉地把握客观规律，在尊重客观规律的基础上，正确 地发挥人的主观能动性，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志， 积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。 (2)通过客观规律和人的主观能动性辩证关系的认识，增强 贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉 性。 1．自主探究法 对本框内容中材料丰富、表述通俗且理论性不强的部分， 要求学生以自主探究为主。如充分利用教材中提供的探究材料， 独立总结出教材的主要观点。最典型的如漫画《面对石头与电 脑》这个探究材料可以充分利用。 2．归纳法 要求学生对课本中从不同角度揭示意识作用的内容进行归 纳，从而得出正确的结论。如要求学生系统归纳教材中的“意 识的作用”所涉及的认识世界与改造世界中的作用。 3．理论联系实际法 要求学生不能只机械地背诵一切从实际出发的具体要求， 而要学会用生活中的实例来说明为什么要坚持一切从实际出发 以及怎样才能做到一切从实际出发。如每个同学的学习计划， 都是根据自己的学习实际来制定的。 主动创造性 自觉选择性 调节 控制 客观规律 主观能动性 客观 规律 科学态度 唯意志主义 人能够能动地认识世界 【典例 1】 2011 年 1 月，中共广东省委十届八次全会贯彻 落实党的十七大和十七届五中全会精神，认真总结“十一五” 发展成绩和经验，全面分析把握国内外形势和广东经济社会发 展阶段性特征，对制定广东省国民经济和社会发展第十二个五 ) 年规划提出建议。这体现了( A．意识是客观存在的反映 C．人能够能动地认识世界 B．意识是人脑的机能 D．意识可以决定物质 [答案]C [解析]广东省委全面分析把握国内外形势和广东经济社会 发展阶段性特征，对制定广东省国民经济和社会发展第十二个 五年规划提出建议，体现了意识的能动作用。故选 C。 1．宋朝画家文与可为了画好竹，他种竹又观竹。在他动笔 作画之前，心中就有了轮廓。正如诗曰：“与可画竹时，胸中 有成竹”。“胸有成竹”说明( ) A．意识是客观存在的正确反映 B．意识活动具有目的性和计划性 C．意识的产生可以离开客观存在 D．意识对客观世界的反映是没有选择的 [答案]B [解析]文与可为了画好竹而种竹、观竹，体现了意识活动的 目的性；“在他动笔作画之前，心中就有了轮廓”体现了意识 活动的计划性，B 项符合题意。A 项错在“正确反映”。C、D 两项说法明显错误。 人能够能动地改造世界 1．意识对改造客观世界具有指导作用 人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识 中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能 出现的东西。 2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的 反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神， 则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 物质和意识辩证关系的内容如下图所示： 误区：意识直接作用于客观事物 注意：意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物。 【典例 2】在门捷列夫的元素周期表中，从 95 号的镅(Am) 开始，后序的 20 多种元素均是人造元素。这一科学事实说明 ( ) A．物质决定意识的同时，意识也可以反过来决定物质 B．在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与意识谁决定谁 已经不重要了 C．物质决定意识的原理受到了冲击 D．意识对改造客观世界具有指导作用 [解析]人造元素的出现说明人通过实践把意识中的东西变 成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 这体现了人能够能动地改造客观世界，D 项符合题意。A、B、 C 三项说法错误。 [答案]D 2．在 2010 年广州亚运会上，中国运动员获得 199 枚金牌 和总奖牌数 416 枚的好成绩，创历史新高。但某些具有夺冠实 力的运动员在比赛过程中因思想压力过重，导致发挥失常，最 终与奖牌无缘。这表明( )