语文人教版二年级上册根据课文自己设计的课题.docVIP

《日记日记真有趣》说课设计 一、 教材分析 《日记日记真有趣》是我根据二年级课本上册出现的第25课《日记两则》来设计的。 二、教学目标 根据新课标的要求以及二年级学生的实际水平，我特制定了以下目标： 1.了解什么是日记。 2.懂得日记内容可以写什么。 3.掌握日记的格式。 4.学会一篇完整的日记。 三、教学重难点 本节课我紧紧围绕教学目标和要求把重点定为学会写一篇完整的日记，难点定位掌握日记的格式。 四、编写意图： 我认为写日记是学生积累素材的好方法，也是锻炼写作能力、写好作文的基础，课本出现学写日记的内容是两则日记和一些写作提示，我想以一种全新的方式让学生接受这部分知识。所以设计了这一课程。 五、教法 俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”。可知教学方法的设计在教学中是十分重要的。优化教学过程，重在优化教学方法，为了真正做到省时高效，减轻负担，在教学中，我将用到以下教法： 1.谈话法：在课堂中让学生畅所欲言，师生交谈，生生交谈，在交谈中不知不觉的获得新的知识。 2.讲授法，在教学过程中，以学生为主，教师为辅，但低年级学生，表达能力和理解能力等都有所欠缺，需要老师不断的提示讲解，做出引导。 3.启发法，在讲解过程中，启发学生去发现知识。 4.动手操作法，以学生喜欢的游戏方式动手操作搭房子，让学生形象直观的记住日记的格式 六、学法 俗话