八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用学案（新版）粤教沪版.docVIP

PAGE 1.3 长度和时间测量的应用 一、情景引入 装修房子的师傅能很快估算出你房子的长、宽、高。你知道他靠的是什么吗？除了他靠经验外，他还要靠的是身上的“尺”…… 二、教材研究 问题1——怎样测特殊物体的长度？ 我们计算心跳一次所用的时间，可以先用停表测出心跳10次或80次所需的时间t，然后用时间t除以次数即可。我们能否用这种思路完成下列活动： A、测量一张纸的厚度 器材： 步骤： eq \o\ac(○,1)先数出n（ 100 ）张纸； eq \o\ac(○,2) ； eq \o\ac(○,3) 则一张纸的厚度为 ； B、测量曲线的长度 器材： 步骤： eq \o\ac(○,1)先用圆规固定一下角度，用刻度尺测出两脚之间的长度L0； eq \o\ac(○,2) ； eq \o\ac(○,3) ； 除用上述积累法外，曲线的长度还可以采用“化曲为直法”其做法是选取一根没有弹性的棉线，沿曲线盘绕，做好记号，然后用刻度尺测出记号间棉线的长度；还可以用“滚轮法”，即用硬币或圆环紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，测出硬币的圆周长，再记下滚动的圈数，然后用“圈数×圆周长”。课后用自行车轮试测测球场的周长。 问题2——如何测不规则形状物体的体积？ 阅读课本及完成“活动2” eq \o\ac(○,1)规则固体的体积计算公式： 正方体：V = ；长方体：V = ；圆柱体：V = ； 球体：V = eq \o\ac(○,2)1L（升）= dm3 m3 1L = mL 1mL= cm3 eq \o\ac(○,3)观察课本图1—25和图1—26 eq \o\ac(○,1)量筒的测量范围是 分度值是 ； 量杯的测量范围是 分度值是 ； eq \o\ac(○,2)说出量筒和量杯的刻度线的区别 ，为什么是这样？ 。 eq \o\ac(○,4)写出用量筒测量某不规则小石块体积的实验步骤。 问题3——你会用你身上的“尺”和“表”估测物体的长度和时间吗？ A、通过完成“活动3”， 要常识性知道： eq \o\ac(○,1)你的身高： ； eq \o\ac(○,2)你的大拇指的宽度： ； eq \o\ac(○,3)你的拳头长度： ； eq \o\ac(○,4)一拃（伸出大拇指与食指）的长度： ； eq \o\ac(○,5)走一步的长度： ； eq \o\ac(○,6)一粒米的厚度 。 eq \o\ac(○,7)你的1分钟心跳次数： ；⑧你的脉搏跳一次的时间： 。 B、利用你的“尺”或“表”完成下列测量 eq \o\ac(○,1)估测出教室的长度： ； eq \o\ac(○,2)估测出课桌桌面的长度： ； eq \o\ac(○,3)楼层的高度： ； eq \o\ac(○,4)某位同学跑50m所用的时间： ； 三、典例分析 某同学用如下图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。 解析：这种方法是采用“累积法”。将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈，说明是32个钢丝的直径，从图中可看出：32个直径总长是5.00cm，说明一个直径是5.00cm/32≈0.16cm≈1.6mm。 答案：5.00cm;1.6mm 四、达标训练 1、完成单位换算 eq \o\ac(○,1) 1m2 = cm2 ；1cm2 = m