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物理人教版八年级下册13.1功
11.1《功》导学案
导学目标：
1、结合实例知道功的概念。
2、掌握做功的两个必要因素，会判断力是否做功。
3、理解计算功的公式和单位，会应用公式进行计算。
教学重点：利用公式计算力做的功。
教学难点：力做功的判断。
自主学习：
自主预习
通常二言，如果一个_______作用在物体上，物体在_________上移动了距离，就说这个力对物体__________。
力学里所说的做功，包含的两个必要因素：一个是_________；一个是_______________。
力学中功等于_____________________________的乘积。计算公式是________________。
符号的意义及单位： F——力——单位__________（ ）
S——_____——单位__________（ ）
W——____——单位__________（ ）
功的单位有一个专门的名称叫做_______，简称_______，所以1J=_________N·m
合作、探究
功的概念和做功的两个必要因素
功概念的讨论
分析以下事例
当你推一个大石头，石头没动，你有没有做功？为什么？
打出的网球，在地面上滚动，脚有没有对它做功？为什么？
人提一桶水沿水平地面前进时，提力有没有做功？为什么？
通过以上事例，你能总结力对物体没有做功的三种情况吗？
物体受力但没有通过距离，不做功。如上（1）。
物体由于惯性通过一段距离，但是没有收到力的作用，不做功。如上（2）
物体受到力的方向与通过的距离垂直，不做功。如上（3）
讲解例题
功的计算
（1）在水平桌面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于多少？重力做功等于多少？
（2）重150N的物体在50N的水平方向的拉力作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体由于惯性向前滑动了2m，那么拉力做的功是______，重力做的功是_______。
（3）一个学生提着重10N的水桶，由一楼走向二楼，又沿着走廊前进了5m，这一过程中对水桶做了________J的功。
当堂检测
1、起重机将3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后，又将楼板水平移动了3m，在整个过程中，起重机对楼板做的功是（ ）
A、6×103 J B、9×103 J C3×104 J D3.9×104J
2、做1J的功相当于（ ）
A、把质量是1Kg的物体移动1m所做的功 B、把1N重的物体水平移动1m所做的功
C、把质量是1Kg的物体匀速举高1m所做的功D、把1N重的物体匀速举高1m所做的功
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