用求新的思维拓展小学语文作业的空间.PDFVIP

《 》 现代基础教育研究 10 ，20 13 6 (Research of Modern Basic Education) Vol． 10 ，June 20 13 第 卷 年 月 “ ” 用 求新 的思维拓展小学语文作业的空间 胡 节 ( ， 200081) 上海市虹口区第三中心小学 上海 : 、 ， 摘 要 小学语文作业可以开阔学生的视野 发展学生的个性 培养学生良好学习习惯 。 、 、 和创新精神 但现阶段小学语文作业的设计却存在形式上墨守成规 内容机械重复 方式上封 、 。 ， “ ” ， 闭单一 忽略灵活创造的弊端 要改变这一现状 教师要以 求新 的思维进行作业的设计 要 ， ， 、 、 从语文学科的本质和教学需要出发 根据学生的年龄特征和发展需求 设计各类灵活 多变 新 ， ， ， 。 颖的作业 以激发学生完成作业的兴趣 拓宽学生的语文视野 提高学生的语文素养 : ; ; ; 关键词 求新 小学语文作业 培养能力 激发兴趣 :“ ， 1. ， 清代教育家颜元说过 讲之功有限 习之功 作业形式墨守成规 内容机械重复 。” 无已 小学语文作业是小学语文课堂的巩固和 很多小学语文教师布置的作业就是让学生抄 ， ， ， ， ， ， 延伸 是课堂教学的升华 它有助于小学生较深刻 写生字新词 查查字典 抄抄解释 做做课后练习 ， ， ， ， 地理解教材 掌握和运用知识以及培养技能 还可 这样的作业设计千题一面 缺乏创新 如此单调的 、 ， ， 。 以使学生开阔视野 发展个性 培养学生良好学习 操练 难以激发学生的兴趣 还有部分教师仍然 。 “ ”， ， 习惯和创新精神 要最大限度地发挥作业的这些 钟情于 题海战术 让学生反复操练 完成大量 ， ， 。 功效 教师必须从学生的需求出发 用发展的眼 习题 这样的机械训练造成学生的学习负担过 ， ， 。 ， ， 光 以创新的思维 对每项作业进行精心的设计 重 使一些学生产生厌学情绪