搏击操教学设计.doc

搏 击 操 教 案 （水平四） 授课教师：刘萍萍 课次：第1课时　 人数：学生50人 ? 教 学 目 标 认知目标：了解并学习搏击操基本技术。通过教学，让学生认识搏击操的运动特点和健身价值。使学生建立正确的身体姿态。 技能目标：通过教学，使95%以上的学生可以熟练掌握全套动作。培养学生的节奏感、韵律感和表现力。 情感目标：在教学互动中，调动学生学习的主动性，克服畏难情绪，促使每位同学勇于上场表演。培养学生自信心。 ? 场 地 器 材 操场 音响一套 呼啦圈若干32个 帽子100 教学 内容 一、学习搏击操直拳.勾拳.直膝顶.调整动作。 二、强化巩固练习搏击操组合动作。（重点上肢下肢配合动作） ? 重点 难点 重点：各个动作要领，以及音乐节奏的把握 难点：手脚动作的协调以及音乐节奏的配合。 教学 流程 课堂常规—自编操韵律操（热身）—直拳、勾拳、摆拳—上肢下肢辅助练习——学习组合动作——提高、展示、下肢动作练习——放松——小结 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 准 备 部 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6 ? ? ? 1、培养良好的课堂纪律作风。 ? ? 2、明确本课学习任务，集中注意力。 ? ? ? ? ? 使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。充分活动每一部位关节。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、课堂常规 ? 1、体育委员集合整队，报告上课人数。 ? 2、检查着装。 ? 3、宣布本课内容。 ? 4、安排好见习生。 ? ? ? 二、热身操（四组不同自编操） A.行进间踏步4×8拍 B上肢运动4×8拍 C.侧展运动4×8拍 D.垫脚尖4×8拍 （跟着音乐伴奏充分热身） ? ? 教师宣布本课的内容与要求。 ? （声音洪亮，有感染力） ? ? ? ? ? ? 1、听音乐节拍引导学生进行自编操练习。 2、语言提示，动作示范。 3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。 ? ? ? 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ▲ ? ×代表学生，“▲”代表教师 要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。 ? 要求：1、动作优美。 2、动作准确，充分活动各关节。 3、各组在小组长带领下伴随音乐练习。 ? ? 顺序 ? 时间 ? 达成目标 ? ? 学习内容 ? 教师活动 ? 组织与方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 本 部 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10’ ? 1、让学生初步了解搏击操的基本手型，体会搏击操动作要领。 ? ? ? 2、培养学生身体协调能力，增强学生音乐节奏感和反应能力。 ? ? ? ? 3、让学生进一步了解并掌握搏击操的动作要领。体会搏击操的运动特点和健身价值。 ? ? ? ? 3、增强学生下肢力量，培养学生吃苦耐劳的优良品质。培养学生集体合作精神。 ? ? 4、在练习中让学生感悟动作，能让感悟动作要领的学生体验成功的快乐。激发学生的学习兴趣。 一、新授学习 （一）、学习搏击操A组动作 ? 组合动作：直拳———组合练习。 ? 动作要领：直拳手臂不要太直，勾拳向上发力，幅度要大。（如下图一） ? 图一 ? 二、学习新内容 （一）学习搏击操动作 动作：勾拳——膝腿动作（4×8拍） 强调：膝关节要超过90°（如图二） ? ? ? ? 图二 （二）学习搏击操动作。 组合动作：直拳——勾拳—直膝顶—调整练习（8×8拍） 动作要领：快速提膝.用力下压。 （三）分组练习 互动练习，同伴并且相互指证 （四）下肢小练习 借助器材做下肢的节奏感练习， ? ? 1、听教师讲解，看老师示范形成正确的动作概念。 ? ? ? ? 2、学生边看、边学，同时记住动作要点。 3 ? 33、学生跟随老师的口令动作一起练习。 ? ? ? 4、在音乐伴奏下，教师用语言提示法，重复练习法和各方位的示范。 5、? ? 6、? ? 7、? 5、在下肢动作熟的情况下加上手臂动作进行练习。 8、????????????? ? 9、????????????? ? 6、6、要求：调动学生气气氛，提高学生兴趣和积极性。 ? ? 7、在练习过程中强调学生一定要注意安全。以防受伤。 ? ? ? 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ▲ ? 1、听教师讲解，看老师示范形成正确的动作概念。 ? 2、?