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中国教育简史形成性考核作业 一、 填空题 21、 中国人办的第一所近代技术学大学，它的前身是抗日红军大学 59、苏区临时中央政府的教育行政机1、 中国教育的起源是人才和技术校是在1866年办的福建船政学38、 新民主主义文化教育是无产阶构称为教育人民委员部，行政首长称 的需要 堂。 级领导的人民大众的反帝反封作部长 。 2、 孔子招收学生的原则是有教无22、 容闳是中国最早的留学生之一。建的文化教育，也就是民族的科 类 中国官方主持的留学活动开始学的大众的新文化和新教育 二、 名词解释 3、 “因材施教”提法源自于朱熹于1872年，派往国是美国 39、 西周官学在设置上可分为国学1、 六艺:是西周官学的基本教育 《四书集注》 23、 严复所译《天演论》表达了物竞和乡学两类，层次上可分大学和内容，即礼、乐、射、御、书、数，4、 “教育”、学校的概念最早都是天择 适者生存 优胜劣汰的小学两级。西周诸侯所设的大学有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺， 出于《孟子》一书，“启发”一思想 被称泮宫。 主要是小学课程，礼、乐、射、御， 词最早出于《论语》 24、 清末教育宗旨颁布于 1906 年，40、先秦诸子百家中，被韩非称为“显作为大艺，是大学的课程。汉代以后5、 《中庸》关于学习的五步骤是博其内容是 “忠君、尊孔、尚公、学”的是儒家和墨家。 也把经孔子整理并作为教材的《诗》、 学之、审问之、慎思之、明辨之、尚武、尚实” 41、陈鹤琴提出“活教育”的主张。 《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 笃行之。 25、 中华民国临时政府成立后，首任42、“因材施教”的提法源于朱熹《四称为“六艺” 6、 法家关于教育实施的主张是以教育总长是蔡元培。 书集注》。 2、 豫时孙摩:这是《学记》总结 法为教、以吏为师 26、 辛亥革命和北洋军阀时期颁布43、汉代太学建立于公元前124年，出的四条重要教学原则。“豫”是预防7、 现存的汉代最著名蒙学识字课的学制有壬子.癸丑学制 和 壬教师称为博士，学生称为弟子。 性原则，要求事先估计到可能会产生 本是 急就篇 戌学制 44、中国，也是世界第一所文艺专门的不良倾向，采取预防措施;“时”是8、 王充的主要著作是《论衡》，他27、 1920年，北京大学首先招收女学校是鸿都门学。 指及时施教原则，掌握学习的最佳时 理想的培养目标是 培养“文生。 45、魏晋南北朝颜之推时期写的《颜机，适时而学，适时而教:“孙”是指 人”和“鸿儒” 28、 受美国实用主义思潮的影响，中氏家训》一部比较系统的家庭教育著循序渐进原则，教学要遵循一定的顺9、 魏晋南北朝时期，颜之推写的国引进了设计教学法和道尔顿作。 序进行;“摩”是指学习观摩原则，学 《颜氏家训》，是一部比较系统制两种影响较大的教学方法 46、一般认为公元606年进士科的设习中要相互观摩，取长补短。 的家庭教育著作。 29、 1932年国民党政府废除综合中置，标志着科举制的创立。 3、 三大文教政策:这是董仲舒在10、 一般认为公元606年进士科的设学制，中等教育分为普通中学、47、韩愈认为，教师的基本任务是传应对汉武帝的贤良策时，根据当时的 置，标志着科举制的创立 师范学校和职业学校类学校 道、授业、解惑。 政治需要，提出了独尊儒术、兴太学、11、 北宋的三次兴学运动依次为庆30、 陶行知开展乡村教育实验过程48、 重选举三大文教政策的建议。他的建 历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学。 中创办的两所著名的学校是晓49、北宋的三次兴学运动依次为庆历议得到了汉武帝的赏识和采纳，被确12、 宋代科举考试的前三名进士依庄师范学校和山海工学。 兴学、熙宁兴学、崇宁兴学。 定为封建国家的文教政策。 次称为状元、 榜眼、探花 31、 1926年10月，中华平民教育促50、《四书》包括《大学》、《中庸》、《论4、 次相授受:是汉代私学的教学13、 《四书》包括:《大学》、《中庸》、进总会选择河北定县霍城村为语》、《孟子》。它是朱熹由编定的。 方法或制度。即先由教师教给先来的 《论语》、《孟子》。它是朱熹编试验区，1929年梁漱溟选择河南51、明清科举常科只有进士科，考试高足弟子，再由高足弟子分头去教其 写的 辉县试验区 为三级即乡试、会试、殿试。 他弟子。董仲舒是最早采用这种方法14、 北宋初期六所最著名的书院是32、 杨贤江的两部主要教育著作是52、国民党统治时期蒋介石推崇的“四的大师，比英国的导生制要早近两千 白麓书院、岳麓书院、应天府书《教育史ABC》和《新教育大维”是礼、义、廉、耻“八德”是忠、年。这种“滚雪球”方式的教学，可以 院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山纲》。 孝、仁、义、爱、信、和、平。 在师资力量有限的情况下，有效地扩 书院。 33、 陈鹤琴提出“活教育”课程的两