物理人教版八年级下册测量滑轮组的机械效率.docVIP

滑轮组机械效率教案+学案 教学目标: 知识与技能： 通过实验认识到s=nh、什么条件下F=(G+G动)/n成立 分析影响使用滑轮组提升重物时的做了哪些额外功 3、通过实验研究测量滑轮组机械效率的方法 过程与方法: 在实验过程中，亲身体验滑轮组提升重物时S与h的关系、拉力与物重的关系。 在具体实例中，运用影响滑轮组机械效率的因素解决问题。 情感态度与价值观： 通过实验操作提高学习物理的兴趣。 在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感。 教学用具： 滑轮组，铁架台，细线，弹簧测力计，刻度尺，学案 教学重点难点： 教学重点：利用滑轮组提升重物时,机械效率η= ______________ F=(G+G动)/n成立的条件 教学难点：运用η=G/Fn解题，“不计动滑轮重和摩擦”“绳重及摩擦不计”时F与G之间的关系。 教学过程 复习旧知，引入新内容 同学们学过功功率机械效率后，老是感觉这里的题难做，从同学们平时所问问题当中，我发现有一些关键性的问题还没有理解，这一节，我们就要针对这些疑点专门进行一次学习。 自主学习 结合学案同学们把一些疑点问题先进行一些自我的考虑，并准备与大家一齐交流。 班内交流，解决疑点问题 1、 s=nh 2、 在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n 若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n 3、在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？ ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 4、利用滑轮组提升重物时,机械效率 η= ______________________ 5、试题中出现下列条件的含义 1.“不计动滑轮重和摩擦” ________________________________ 2.“绳重及摩擦不计” _________________________________ 应用知识，巩固练习 学会应用题中的条件解决实际问题。 板书内容： s=nh 在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n 若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n 3、在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？ ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 4、利用滑轮组提升重物时,机械效率 η= ______________________ 5、试题中出现下列条件的含义 1.“不计动滑轮重和摩擦” ________________________________ 2.“绳重及摩擦不计” _________________________________ 学案设计： 滑轮组机械效率疑点解析 一、基本知识 (先填写，并准备回答下列知识点) 1、功的计算公式_____________。 2、总功:________________________________。 有用功:____________________________。 3、机械效率的定义： ______________________________________ 。 二、探索存在疑惑的知识 【知识点1】 滑轮组中承担物重的绳子股数用n表示.图1中n=_____.图2中n=____ ■■哪位同学概括一下查n的方法：____________ ____________________________________ 【知识点2】 利用滑轮组提升重物时，拉力用F表示，拉力移动的距离用s表示，物重用G表示，重物上升的距离用h表示。 有没有同学知道并上来演示一下s与h之间有什么关系? ______________________________ 【知识点3】 我们知道使用滑轮组可以省力,在______条件下,F=G/n 若不考虑_________ F=(G+G动)/n 如图1所示的滑轮组分别提起0.5N重物和3N的重物，所用的拉力分别是多少？哪位同学给大家测量一下,把测量结果填在表中. 物重G 拉力F 0.5N 3N 【知识点4】 总功不用多讲了，动力做的功就是总功 W总=___, 使用滑轮组提升重物时,有用功?W有=____, 在利用滑轮组提升重物时有几个方面的额外功？ ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 使用滑轮组提升重物时, 机械效率η= ______________