小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数和整十数（不进位）.docVIP

两位数加一位数和整十数 张娜 教学目标 ： 1.通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 2.培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。 3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。 4、教育学生养成良好的计算习惯 教学重点 理解两位数加一位数、整十数的算理。 教学难点 区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。 教具学具准备 小棒、多媒体课件、等。 教学过程 （一）复习导入 比一比谁算的更正确。 20+20= 20+7= 60+30= 40+5= 30+50= 30+8= （二）创设情境， 探究新知 教学例1（1）。 小朋友们，我们学习了整十数加减整十数，今天我们要来一起学习两位数加一位数和整十数，比一比谁是最会动脑筋的孩子，好吗？ 1、观察主题图 要求：从图中你看到了什么？把你发现的和同桌说一说？ 2、根据图上信息提问题 小林和小红一共写了多少个字？ 小林要写多少个字？ 合作探究： 要解决这些问题，你会列式吗？小林要写多少个字？ 25＋2＝ (1)25用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示 ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 3.