小学数学人教2011课标版一年级解决问题 连减.docxVIP

第7课时 连减 【教学内容】 教材第78页例5及“做一做”，练习十八的第3~5题。 【教学目标】 1.结合减法的含义，根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解决问题。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。 【重点难点】 会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。 【复习导入】 1.口算下面各题。 24-9= 70-50= 25-10-6= 60+30= 25+8= 32-（5+6）= 81+7= 4+62= 42-30-5= 2.填表。 （1）你还能提出什么问题？会列式计算吗？ （2）公鸡比母鸡少多少只？56-3=53（只） （3）母鸡比公鸡多多少只？56-3=53（只） 3.揭示课题：这节课我们继续学习解决问题。（出示课题） 【新课讲授】 1.教学例5。 （1）出示例5情景图，观察、理解题意。 师：从图中你知道什么？ 生1：有28个橘子，9个装一袋。 生2：问题“可以装满几袋？” （2）探究解决问题的方法。 师：怎样解答呢？请小组讨论。学生分组讨论，教师巡视指导。 汇报、交流。 师：谁先来汇报你是怎么解答的。 生1：我们是把9个圈一圈，圈了3圈，还剩1个。所以，28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋。 板书： 可以装满3袋。 生2：我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩下19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又用了9个，又要减去9个，剩下1个。所以只能装3袋。 板书： 可以装满3袋。 （3）检验。 师：怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？ 生：用加法检查一下。 师：怎样用加法检查呢？ 生：每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。 2.比较、总结解答方法。 师：刚才大家想出了两种解题的方法，你喜欢哪种方法呢？说说喜欢的理由。 学生自由发言。 小结：大家在解答问题时，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的方法。 【课堂作业】 1.完成教材第78页“做一做”。 （1）学生独立思考，解答。 （2）交流、汇报解答方法。 方法一：用减法解答。 可以拼5个。 方法二：6个6个地圈一圈，能圈5圈，所以可以拼5个。 2.完成教材第79页练习十八的第3题。 （1）学生自由思考、解答，小组交流。 （2）汇报、交流自己的解答方法。 3.完成教材第79页练习十八的第4题。先让学生说说比较的方法，再比较大小。 4.完成教材第79页练习十八的第5题。先说说找朋友的方法，再连线。 答案： 1.5个 2.5个 3.＞ ＞ ＜ = 4.略 【课堂小结】 师：这节课你学习了什么？有什么收获？ 学生自由发言。 小结：这节课我们学习了用圈一圈和减法等方法来解决实际问题。大家在实际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。 【课后作业】 1.教材第80页练习十八的第6~10题。 2.完成练习册中本课时对应练习。 板书： 第7课时 连减 本节课教学注重展示数学问题的现实情境，让学生自己发现问题，并通过观察或操作、讨论 交流，探索解决问题。这就使学生在用所学知识解决问题中，感受数学在日常生活中的作用，获得一些初步的解决简单问题的方法，并获得成功的体验。