小学数学人教2011课标版一年级整式加减整十.docVIP

讷河市第二小学教案卡 时间： 一年级 数学学科 课题 两位数加一位数（进位 ）教师 仲维娟 黄爱翠 代蕊 组级教学预案 组级研课 学情分析： 充分利用学生身边的生活资源，创设教学情境并导出数学新问题，让学生感受到生活和数学的关系。在探究算法时，注意引导学生将新知识转化成已学过的知识。 教学目标：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 教学重点：理解两位数加一位数、整十数的算理 教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理 教学准备：小棒、投影仪、投影片 教学时间：1课时 教学环节： （一）铺垫孕伏 1、48是由几个十和几个一组成的？ 2、在括号里填上适当的数。 34＝30+（ ） 探究新知 1、教学例1。 25＋2＝ (1)25用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示（通过摆小棒来认识算法，既形象具体，同时也培养了孩子动手操作的能力。） ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 ⑷反馈练习： 5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝ 并说一说口算步骤。 ⑸想一想： 2＋34＝ ⑹反馈练习： 65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝ 2、教学例1。 ⑴出示算式： 25＋20＝ 启发