数学人教版八年级上册三角形的稳定性第二课时.docVIP

八年级数学教学设计 课题 11.1.3三角形的稳定性 课型 新授 三维 目标 知识 目标 三角形的稳定性 能力 目标 三角形的稳定性在实际生活中的应用 情感 目标 通过对问题的解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神，树立学好数学的信心． 教学重点 三角形具有稳定性 教学难点 三角形的稳定性在实际生活中的应用 教学方法 引导讲授法 教学过程 一.引入新课 盖房子时,在窗框未安装好之前.木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条, 如图,为什么要这样做呢?(三角形具有稳定性) 这节课我们就来学习: §7.1.3三角形的稳定性 二.讲授新课 1.我们来探究下面的问题 ①将三根木条用钉子钉成一个三边形 木架,然后扭动它,它的形状回改变吗?(不会改变) ②将四根木条用钉子钉成一个四边形 木架,然后扭动它,它的形状回改变吗? (会改变) ③如图,在四边形木架上再钉一根木条,将它 的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时木架的形状还 会改变吗?(不会改变) 2. 归纳得出: 三角形木架的形状 不会改变,而四边形木架的形状改变.就是没三角形具有稳定性,而四边形没有稳定性. 三角形的稳