数学人教版九年级下册相似三角形应用测高.docVIP

相似三角形应用举例：测高 【教学目标】1．让学生学会运用两个三角形相似解决实际问题。 2、掌握测量旗杆高度的方法； 3、通过设计测量旗杆高度的方案，学会由实物图形抽象成几何的方法，体会实际问题转化成数学模型的转化思想； 【情感、态度与价值观】让学生经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力, 培养勇于探索、勇于发现、敢于尝试的科学精神。 【教学重点】运用两个三角形相似解决实际问题 【教学难点】在实际问题中建立数学模型 【教学方法】探究 【教学准备】多媒体课件 二、教学过程 （一）创设情境 导入新课 复习相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义 回顾相似三角形的概念及判定方法 利用三角形的相似，如何解决一些不能直接测量的物体的长度的问题？（学生小组讨论） “相似三角形对应边的比相等”四条对应边中若已知三条则可求第四条。 （二）合作交流 解读探究 知识点1：利用阳光下的影子来测量旗杆的高度 操作方法：一名学生在直立于旗杆影子的顶端处测出该同学的_________和此时旗杆的_______． 点拨：把太阳的光线看成是平行的． ∵太阳的光线是_________的，∴________∥_________，∴∠AEB＝∠CBD， ∵人与旗杆是________于地面的，∴∠ABE＝∠CDB=_____°， ∴△_______∽△_______ ∴