数学人教版九年级下册相似三角形应用举例（1）说课.docxVIP

《相似三角形应用举例》说课稿 循化中学 朱红霞 评委老师们:您们好!我说课的内容是新人教版九年级教科书数学下册第二十七章2.2节“相似三角形应用举例”的第一课时内容。下面我将从以下几个方面来阐述对本节课的理解和设计，它们分别是：教材分析、教学策略、教学程序。 一：教材分析 教材分析主要体现在以下三方面： （一）、教材的地位与作用： 学生已经学过了相似三角形的概念、判定方法及性质，在此基础上，通过本节课的学习将对前面所学知识进行全面的应用，初三学生在思维上已经具备了初步的应用数学意识，在心理特点上，则更依赖于直观形象的认识。 学生在学习相似三角形的判定及性质的过程中，已经充分体验了观察、测量、画图、数学建模等活动，经历了在操作过程中探索性质的过程，获得了初步的数学活动经验和体验，同时在活动中也培养了学生良好的情感态度，具备了一定的主动参与、合作意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力，通过本节的学习活动，将进一步培养学生在实际问题中建立数学模型的能力，从而提高了学生理论联系实际的能力。 （二）教学目标 新课改的精神在于以学生发展为本，能力培养为重，根据数学课程标准的课程目标、课程内容、课程要求以及本节课的内容与结构结合本班学生实际情况制定了如下教学目标。 1、知识与技能方面：进一步巩固相似三角形的知识。 能够运用三角形相似的知识，解决