小学数学人教2011课标版一年级数的大小比较教案.docVIP

人教版小学一年级数学下册《比较大小》教案 教学目标1、学会比较100以内数的大小，感受物体的个数有多有少。 2、掌握比较数的大小的方法，能正确比较数的大小。 3、培养学生探索性学习和小组合作的意识，感受成功的喜悦。 教学 重点掌握比较大小的方法。 教学 难点掌握比较大小的方法。 教学 准备课件 预设过程设计意图 一、创设情境，自主探索 1、出示情境图 师：从这幅图中你看到了什么？（要求生说出具体数字） 生汇报：小鸟12只，鸭14只，… 2、选择其中两个数 师：12、14你知道谁大谁小吗？ 能直接比的小朋友自己想一想:你是怎样比的？ 不能直接比的小朋友请你想一个办法，可以借助学具来比一比。 3、生独立活动，然后小组内交流。 4、指名汇报： 生1：我是通过摆小棒比出来的。一捆一样多都是10根，4比2大，所以1412 生2：我是通过拨计数器比出来的。十位都是1，个位4比2大，所以1412。 生3：我是直接看出来的。 生4：我是根据数的顺序来比的，14在12的后面，所以1412。 生5：我是根据数的组成来比大小的，14是1个十和4个一组成，12由1个十2个一组成，所以1412。 5、师：你比较喜欢哪种方法，为什么？ 二、总结方法。 1、出示图 生比较哪个盒子里的鸡蛋多？ 2826 生说说怎样比的。 2、100以内的数你最喜欢哪个