小学数学人教2011课标版一年级数学教学中如何培养学生的思维能力.docVIP

数学教学中如何培养学生的思维能力 摘要：本文从“抽象概括能力；推理能力；数学探究能力”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，培养学生的思维能力。 关键词：激发兴趣、抽象概括能力、数学探究能力 第1章引?言 ? 思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱，不仅与知识理论、水平有关，而且与思维方式有关。在数学教学中，学生思维能力的培养至关重要，我在数学教学的实践中，从以下几方面加强了培养学生数学的思维能力，并收到了较好成效。 第2章??培养学生的抽象概括能力 抽象概括能力是学好数学的重要条件，也是数学教学的任务之一。在数学学习中，学生既要能抓住问题的特征，又要能自觉地排除非本质因素的干扰，由此及彼、由表及里地进行分析和综合的能力。抓住问题的关键点和切入点，从而进行尝试和突破。所以教师在教学中要善于引导学生进行抽象概况，培养学生的抽象概括能力。 2.1在“概念”教学中培养学生的概括能力 在教学中教师要注意培养学生对数学概念的概括能力，这样才能是学生不仅知道概念，更重要的是怎样把具体的概念用到抽象的数学解题过程中。 比如说学习“长方体”的时候，可以分几个步骤：1.观察及测量牙膏盒、粉笔盒或长方体模型，认识长方体的表面特征。2.（1）面的认识。按前、后、左、右、上、下的顺序，数一数