小学数学人教2011课标版一年级教案：第三单元《加法的认识》第2课时.docxVIP

人教版小学数学一年级上册第三单元（第2课时） 《加法的认识》教案 汕头市潮阳区文光镇六小学 赵少虹 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第24页。 【教学目标】 1．能初步理解加法算式的含义； 2．认识加号“+”和等号“=”，并能正确读写加法算式； 3．通过操作、表述，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。 【教学重点】了解加法的含义。 【教学难点】能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。 【教学准备】多媒体课件、磁扣、小圆片。 【教学过程】 在情境中理解合并 1．在情境中理解合并。 （1）现场表演。 （3个同学在唱歌，又来了1个同学，合起来就是4个同学。） 师：请你根据观察，把你看到的跟大家说一声。 （根据学生发言，相互补充。） 教师规范语言：有3个同学在唱歌，又来了1个同学，合起来是4个同学。（让学生反复说两遍。） 师：你能把你刚才看到的过程借助磁扣到黑板上面来演示吗？ （让学生贴磁扣演示如下。） （2）出示气球图。 （动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来就是4个气球的过程。） 师：说说你看到了什么？ （学生之间相互交流，交流结束后，幻灯片播放以下内容：小丑一手拿着3个红气球，一手拿着蓝气球，合起来是4个气球。） 教师让学生边复述边用手势表示。 2．在操作中理解合并。 （1）摆一摆。 师：请你先拿3个红圆片，再拿1个黄圆片，合起来是4个圆片。 师：