小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一下.docVIP

《摆一摆，想一想》教学设计 教学目标：? 1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位顺序表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 ? 2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 ? 3．通过活动，使学生在操作实践中发展学生形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力，培养学生的探索精神。 教学重点：? 使学生在摆圆片写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。教学难点：? 在实践活动中发现100以内数的规律并能用口头语言表述数的规律。教具、学具：数位表，百数表，珠子教学设计 一.谈话激趣、复习铺垫 ? 师：今天这节课，老师要领大家在这里上一节数学魔法课，每一位同学都会变成一个出色的魔法师，大家高兴吗？（高兴）要想成为魔法师，我们就得开动我们的小脑袋瓜，看看谁的小脑袋瓜转得最快、最活。首先，请出我们的魔法道具----数位顺序表 （教师拿出数位顺序表。）这是一张（数位顺序表）。它从右边起第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位）。  如果老师拿出一颗珠子放在个位上，这颗珠子表示多少？（表示1）那现在我想把这个1变大，谁有办法？这时这颗珠子表示多少？（表示10）还能变得更大吗？（能）怎样变？这时这颗珠子表示多少呢？（100）? 这个数位顺序表真是太神奇了，同一颗珠子