小学数学人教2011课标版一年级数的顺序 比较的大小.docxVIP

课题：数的顺序 比较大小 教学 目标 A类：掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。 B类：经历100以内数的排列规律的形成过程，体验探究式学习的方法。 C类：培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重点 了解100以内数的排列顺序。 教学难点 掌握比较两个数大小的一般方法。 教具准备 100以内的数位表。 教学板块 学生活动 有效生成 一、复习。 1、读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2、老师报数，学生在本子上写数。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3、口答。 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。 (2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。 二、新授。 1、教学例7。 (1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。 师生共同订正。 (2)让学生回答例4提出的两个问题。 ①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 ②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个