小学数学人教2011课标版一年级整十数加减.docxVIP

《整十数加减整十数》教学设计 教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点： 整十数加减整十数的口算方法。 教学的难点： 口算的算理、算法。 教学准备：课件、小棒。 教学过程： 一、复习旧知，铺垫新知 1、说说我们学过哪些整十数？10、20、30、（40）、（50）、（60）。 2、80里面有（8）个十，5个十是（50）. 3、从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位，第三位是（百）位。 4、3+5=8 2+7=9 5+4=9 30+5=35 20+7=27 50+4=54 二、创设情境，以用引算。 1、走进情景。 a、观察主题图，收集数据（左边10本书，右边20本书）。 b、你能提出什么数学问题？四人为小组互相说一说。 2、汇报。 学情预设：一共有多少本书？ 3、学生尝试解决。 4、板书：20+10=30 5、揭示课题 a、观察算式，10、20、30都是什么数？ b、板书课题:整十数加减整十数 三、关注经验，以用明算。 1、交流算法。 （1）小组讨论