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通过“三严三实”专题教育，浅谈学习型党组织建设心得 摘要：党的十八届三中全会从全面推进中国特色 社会主义伟大事业和全面深化改革的全局出发，明确 提出建设学习型的马克思主义执政党，这是新形势下 保持党的先进性，提高党的执政能力、领导能力和治 理能力的重要举措，具有重大而深远的意义。 关键词：三严三实；党的建设 中国医科大学附属第一医院作为大学的附属医院, 涉及教育和医疗两大民生领域，肩负着教书育人和救 死扶伤两大重任，有着特殊的地位和承载，因此，建 立学习型基层党组织是具有很强的现实针对性和紧迫 性。 创建学习型基层党组织，思想上必须高度重视， 营造一种人人向学的学习氛围，只有不断的学习才能 跟上时代的脚步，应对时代的挑战。医院将践行“三 严三实”专题教育同建设学习型基层党组织相结合， 切实提高了医院领导、党员干部的责任意识和工作热 情。 下面以医院的“三严三实”专题教育为例，浅谈 一下深入推进医院学习型党组织建设的几点心得。 一、以学习教育为引导，扎实推进“三严三实” 各环节工作落实，强化学习型基层党组织职能 首先，积极制定计划，全院总体部署。在书记办 公会上正式启动医院“三严三实”专题教育，制定并 印发《关于在全院开展“三严三实”专题教育实施方 案》，召开各党总支、党支部会议积极布置；其次，党 委书记带头讲党课。按照校、院级工作部署，作为党 委书记，围绕“三严三实”要求，结合医院实际，联 系党员和干部思想、工作、生活和作风实际带头讲党 课，向广大党员干部介绍“三严三实”的重大意义和 丰富内涵，阐述“不严不实”的具体表现和严重危害， 落实“三严三实”的实践要求；第三，理论学习中心 组召开学习扩大会议。制定《中国医科大学附属第一 医院党委理论学习中心组学习计划》，结合学习内容, 合理安排时间及方式。分别由党委副书记兼纪委书记 讲授《严以修身，率先垂范》专题党课，由副院长围 绕“严以用权”，做“厘清权力界限，实在谋事做人” 专题报告，其他党员班子成员分头在专题学习会上发 言谈体会；第四，各支部开展“三严三实”专题学习 研讨。按照院党委整体部署，全院81个党支部，1893 名党员在支部书记带领下，认真读原著、学原文、悟 原理，学深悟透，深刻领会“三严三实”核心要义及 精神实质。在个人自学基础上，各党支部组织召开高 质量学习研讨，结合工作实际，紧扣问题，交流互动， 形成共识。 二、 以“三严三实”专题教育为契机，落实学习 型党组织职能，推动医院党建研究，实现创新型学习 模式 在“三严三实”理论学习同时，倡导广大基层组 织要深刻挖掘实际工作中的难点、热点问题，以此为 契机提升基层党组织的发现问题、解决问题的能力， 将理论学习的内容更好的活学活用，提升学习成果， 体现基层组织党建研究理论水平，进而更好促进实践 工作。鼓励各级党组织及党群部门围绕党建主题，立 足本职岗位，不断创新思维，积极申报共产党员工程、 “创新党口”及校、院级党建课题，同时各级党组织 还围绕医院中心工作，积极申报的开展日间手术方 便病人就医”、探索“双向转诊”实施“分级诊疗”、 “器官捐献、生命接力”等课题，受到校党委组织部 一致好评；为鼓励各级党组织理论创新，院党委还拨 出专项经费，开展院级党建课题申报工作，受到基层 党组织和党员大力响应。 三、 围绕“三严三实”深入查摆问题，制定解决 措施，深入落实学习成果 在整个专题教育过程中院党委始终注重将学习贯 彻过程与查摆、整改过程相结合，紧扣“三严三实” 主题，对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法 律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型, 要求基层党组织和广大党员干部要联系个人思想、工 作、生活和作风实际，联系教育实践活动中整改措施 落实情况，进一步查摆问题和积极整改。采取群众提、 自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，列出问题 清单，把问题找准、找实、找具体。经过阶段性查摆 整改，院党委集中针对“理论学习不够，政治修养不 高”问题，对全院领导、干部及广大职工提出系统理 论学习要求，通过集中讲党课、专题学习会、订购学 习教材、印制支部学习笔记等方式，将学习任务提升 到基础性工作来抓；针对“深入基层程度不够，为群 众服务意识不强”问题，院党委成立各分管院长任组 长的工作小组，由院领导带队如一线岗位调研摸底， 结合实际建立如院务公开、院长信箱、书记信箱等一 系列密切联系群众机制，集中解决群众关切问题；针 对“做人不实、不敢担当”问题，院党委对党员领导 干部进一步解放思想，强化使命意识，和敢闯敢试、 敢担风险的精神，号召广大职工要真抓实干、敢于担 当。 四、认真筹备召开班子民主生活会，开展批评与 自我批评，注重学习型和服务型相结合 院党委通过各党总支范围征求意见，和党员领导 班子成员分头召开分管领域座谈会等形式广