初中数学试题命制与讲评技术.pptVIP

初中数学试题的命制与讲评技术 国培2016初数2组 主讲—张洪中 互动回复—武松 张兴容 一.单元检测试题的命制 1.命制单元检测试卷的目的 2.命制单元检测试题的原则 2.1重视学生基础，面向全体学生 一.单元检测试题的命制 一.单元检测试题的命制 2.2贴近学生生活实际，考查学生用数学的意识 李老师骑自行车上班，最初以某一速度匀速行进，中途由于自行车发生故障，停下修车耽误了几分钟，为了按时到校，李老师加快了速度，仍保持匀速行进，如果准时到校．在课堂上，李老师请学生画出他行进的路程y(千米)与行进时间t(小时)的函数图象的示意图，同学们画出的图象如图所示，你认为正确的是( )。 一.单元检测试题的命制 某学校有lO个老师和28个学生一起去公园游览，买门票有两种方法选择：方法一：成人票40元／张，儿童票35元／张；方法二：凡是15人以上可按团体票购票，票价是36元／张，请问用哪种方法购票比较划算？ 一.单元检测试题的命制 2.3注重考察学习过程以及在此过程中表现出来的情感和态度 阅读理解题就是一个最好的解读，他考查的就是学生通过阅读相关材料，学习新知识和新方法，感悟数学思想，形成科学的思维方式与思维策略。 一.单元检测试题的命制 2.4注重考查学生的创新意识、实践能力、空间观念 观察规律并填空： 二.期末综合复习试题的命制 1.由简单到复杂。 对于综合复习检测题，试题的编制要和期末的试卷吻合，由简单到复杂，有一定的梯度，不能够第一道题就绕几个弯，让学生难于应付，从而打消了学生学习的积极性。所以，对于试题的编制顺序，一定是要先简单，后困难，有梯度的进行编制。 二.期末综合复习试题的命制 2.严格从单一知识点到综合的过渡 如图所示，在等边ΔABC的边AC的延长线上取一点E，以CE为边作等边ΔCDE,使它与ΔABC位于直线AE的同一侧，点M为线段AD的中点，点N为线段BE的中点， 求证：ΔCMN是等边三角形。 二.期末综合复习试题的命制 证明：∵等边ΔABC和等边ΔCDE ∴BC=AC CD=CE(等边三角形的边相等) ∠ACB=∠DCE=60。(等边三角形的每个角都是60。) ∴∠BCE=∠ACD ∴ΔBCE≌ΔACD(SAS) ∴∠CBE=∠CAD(全等三角形的对应角相等) BE=AD(全等三角形的对应边相等) ∵BN=0.5BE AM=0.5AD(中点的定义) ∴BN=AM ∴ΔNBC≌ΔMAC(SAS) ∴CM=CN(全等三角形的对应边相等) ∠ACM=∠BCN(全等三角形的对应角相等) ∴∠MCN=∠ACB=60° ∴ΔCMN是等边三角形(有一个角等于60。的等腰三角形是等边三角形) 二.期末综合复习试题的命制 二.期末综合复习试题的命制 3.在试卷的命制时，注意思想方法的渗透 分解因式：(x4+x2-4)(x4+x2+3)+10 解：令x4+x2=m，则 (x4+x2-4)(x4+x2+3)+10 =(m-4)(m+3)+10 =m2-m-12+10 = m2-m-2 =(m-2)(m+1) =(x4+x2-2)(x4+x2+1) =(x2+2)(x2-1)(x4+x2+1) =(x2+2)(x+1)(x-1)(x4+x2+1) 三.中考模拟试卷的命制 考察目标及题型 选择题12个 填空题4个 解答题9个 分数合计 数与式 有理数 ? ? ? ? 实数 ? ? ? ? 整式的乘除与因式分解 ? ? ? ? 分式 ? ? ? ? 二次根式 ? ? ? ? 方程与不等式 一元一次方程 ? ? ? ? 一元二次方程 ? ? ? ? 二(三)元一次方程组 ? ? ? ? 不等式与不等式组 ? ? ? ? 函数 平面直角坐标系 ? ? ? ? 一次函数 ? ? ? ? 反比例函数 ? ? ? ? 二次函数 ? ? ? ? 图形的认识与证明 点、线、面、角 ? ? ? ? 相交线与平行线 ? ? ? ? 三角形 ? ? ? ? 四边形 ?