数学人教版八年级上册蒋14.2.2完全平方公式（1）.docVIP

14.2.2完全平方公式（1） 蒋涛宇 教学目标 理解完全平方公式，并能运用公式进行计算； 在探索完全平方公式的过程中，感悟从具体到抽象的研究问题的方法，在验证完全平方公式的过程中，感知数形结合思想. 教学重点 1.对公式的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表述、几何解释; 2．会运用公式进行简单的计算. 教学难点 1．完全平方公式的推导及其几何解释; 2．完全平方公式的结构特点及其应用. 教学过程设计 一、复习引入 1.多项式与多项式相乘的法则： (a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq 图形说明： 2.(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq 图形说明： 3.两数和与这两个数差的积,等于这两数的平方差.?(a+b)(a?b)=a2-b2 图形说明： 设计意图：通过一般法则和公式的对比，理解公式结构的特殊性，法则使用的普遍性；通过图形的面积的不同表示方法，来说明相应的公式和法则，体会“数形结合”思想。为下面公式结构的特征认识，留下伏笔. 二、探究完全平方公式 师生活动：计算下列各式，回答相应问题？ (1) (p+1)2 = (p+1)(p+1) = p2+2p+1 (2) (m+2)2 = (m+2)(m+2) = m2+ 4m+4 (3) (p?1)2 = (p?1)(p?1) = p2?2p+1 (