平等是人类的崇高理想.PPTVIP

第七课 尊重自由平等 （一）自由平等的真谛 Life is dear, love is dearer. Both can be given up for freedom. 生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。 ——[匈牙利]桑多尔.裴多菲. 思考：谈谈你对自由的认识。 板块一 无法治不自由 阅读课本91页探究与分享 思考： 1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要的限制？ 3）续写风筝的故事。 结论：自由主要是指人们在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 活动一：校园寻规则 板块一 无法治不自由 活动要求： （1）我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由？ （2）如果没有这些规则，会有哪些后果？ 结论：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 自由是有限制的、相对的，无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。必要的限制是对自由的保护。 活动二：欣赏视频 板块一 无法治不自由 活动要求： 网络中，我们的自由是不是可以随心所欲了？ 2013年9月9日，最高人民法院召开新闻发布会，公布《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》。自2013年9月10日起施行。 结论：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律要付出失去自由的代价.另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害.法治既规范自由又保障自由. 七嘴八舌话平等 板块二 法眼看平等 播放视频，思考一下什么是平等？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。 1.法律意义上平等的含义。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 2.法律面前人人平等有什么意义？ 板块二 法眼看平等 同等情况同等对待 不同情况差别对待 思考：二者是否矛盾? 医院贴出小偷照片,涉嫌侵犯小偷肖像权 板块二 法眼看平等 我国《民法通则》第一百条规定:“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像.”尽管小偷的行为是违法的，但是对他的处罚也只能是由法定的主体依照法定的权限和程序在法定的范围和幅度内进行。 近日,某地一所医院贴出小偷照片,提醒各位患者防盗.那么,这种行为合法吗? 结论:所有公民的平等地享有宪法和法律规定的各项权利. 板块二 法眼看平等 结论:所有公民的平等地履行宪法和法律规定的各项义务. 板块二 法眼看平等 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权. 板块二 法眼看平等 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权. 1、“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由 B．法律制约并保障人的自由 C．离开法律的约束更加自由 D．人的自由可不受法律约束 牛刀小试 2、卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明（ ） A、拥有自由能增强个人幸福感 B、自由是有限制的、相对的 C、自由能激发每个人的活力 D、自由推动社会的进步与繁荣 3、有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了（ ） A、法治大于自由 B、自由可以超越法治 C、法治与自由相互联系、不可分割 D、人们的自由是不允许受到损害的 牛刀小试 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *