小学数学人教2011课标版一年级解决问题（复习）教案.docVIP

解决问题教案（复习） 贵州省丹寨县城关二小 陈贵明 一、复习内容 解决问题（复习） 二、复习目标 1. 借助开放的问题情境，引导学生有序观察，从不同的角度提出问题并解决问题，对所学的加法、减法、连加、连减、加减混合及小括号的实际问题进行梳理，同时帮助学生建构基本的解题模型“部分＋部分＝整体”。 2.在解决问题的过程中，培养学生有序观察，从多角度提出并解决问题的能力。 3.培养学生能运用所学知识解决实际问题的能力。 三、教学重、难点 教学重点：复习多角度观察问题，形成解决实际问题的思路，正确解决问题。 教学难点：从不同视角观察问题，用“整体与部分”关系解决问题。 四、教学准备 课件 五、教学过程 （一）引导学生运用“部分＋部分＝整体”解决实际问题。 1、出示图，树上原来有13只猴子，跳到树下6只。 （1）引导学生有序观察图，获取数学信息。 （2）根据你找到的信息，提数学问题并解答。 问题：树上还剩几只猴子？ 13－6＝7（只） 你还能提出什么数学问题？ 问题：黄色的猴子有几只？ 13－8＝5（只） 为什么都用减法计算？ 2、一篮桃子分给我们班27人，每人分1个桃子后，还剩4个。一篮有多少个桃子？ （1）引导学生有序观察图，获取数学信息。 （2）现在老师给出两个算式，哪个正确？ ①27＋4＝31（个） ②27－4＝23（个） 为什么用加法计算？ 一袋糖46块，我俩每