小学数学人教2011课标版一年级新人教版小学一年级上册数学《10的认识》教学设计.docVIP

10的认识教学设计 教学内容：人教版第59至60页 教学目标： 　　 1、引导学生经历认识10的过程，发展学生数感。 　　 2、学会10的数数、认数、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。　　 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。　　 4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。　　 教学重点：10的组成　　 教学难点：10的组成记忆方法指导　　 教学方法：指导学生读图、读题。　　 教学过程 复习导入 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 2、揭示课题 3、出示学习目标 二、学、教 （一）学习10的含 1、出示自学提示1 学习主题图： 老师这里有一副图，小朋友们认真观察，图上都有什么？请同学们数一数它们的数目。 师：出示主题图多媒体课件，看上面的图画，你看到了什么？ 生：小朋友与鸽子　　 师：你用小手指着数数图中有多少人，数数图中鸽子的只数。让学生打开课本59页，　　 生：用小手点着去数　　 师：数的结果是多少？跟你同桌的小朋友说一说。 生：10个　　 师：谁数的结果与你的不一样？不一样的同学与老师一起数一数。 　　 师：我们在数人物、鸽子，时