数学人教版九年级下册余弦、正切.docxVIP

28.1.2 余弦、正切函数(第2课时) 教学目标： 使学生在上节课的基础上知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也是固定值这一事实，进而认识余弦（cosa）、正切（tana），进而得到锐角三角函数的概念． 用类比的方法得到在直角三角形中，邻边与斜边、对边与邻边的比值也是固定值这一事实，发展学生的形象思维． 在直角三角形中，进一步建立边与角之间的关系，为解决有关三角形的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题做好准备． 使学生体验数学活动充满着探索与创造，能积极参与数学学习活动，感受数学结论的确定性。 教学重点：使学生知道当锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也是固定值这一事实，认识余弦（cosa）、正切（tana），从而得到锐角三角函数的概念． 教学难点：正弦、余弦、正切概念隐含角度与数之间具有一一对应的函数思想，用含几个字母的符号组来表示， 因此概念是难点． 教学过程 一、复习引入 教师提问：我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？为什么可以这样定义它． 学生回答后教师提出新问题：在上 HYPERLINK 一节课中我们知道，如课本图28．1-6所示，在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比就随之确定了．现在我们要问：其他边之间的比是否也确定了呢？为什么？ 二、探究新知 （一）