数学人教版八年级上册三角形的内角和外角.docVIP

与三角形有关的角 教材分析 本节要让学生了解与三角形有关的角及它们的基本性质．学生在小学已经学过三角形的内角，知道三角形的内角和等于180°，但这个结论的得出是学生通过实验得到的，在这里要让学生运用已经学过的知识进行理论论证，让学生体会数学的严谨性．同时这也是学生第一次接触到辅助线，所以教师要注意指导学生准确、规范地运用辅助线解决问题．而面对三角形的外角，又涉及到了角的不等关系，所以教师要注意让学生体会这种不等关系的应用环境． 学习与三角形有关的角，是为后面学习多边形及其角的性质打基础，所以对于这一部分的知识，教师要让学生在探索、实验、证明的过程中掌握并运用，注意培养学生的推理能力，为以后正式学习证明打下基础． 本节的重点是对三角形内、外角的性质的了解，难点是学生对三角形的内角和等于180°的证明及三角形外角性质的理解和运用．而添加辅助线的规则和方法，是以后学习几何的重要基础，教师要引起重视． 在教学过程中，教师要注意新旧知识的综合运用，关注学生的实验过程、方法与思维的拓展． 教学课时 2课时 教学目标 一、知识与技能 1．掌握“三角形内角和定理”的证明． 2. 会运用三角形内角和定理进行计算 3. 理解并掌握三角形的外角的概念 4. 能够在能够复杂图形中找出外角. 5 .掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 二、过程与方法 1．通过探索“三角形内角和定理”及其推论，