数学人教版九年级下册相似三角形判定（3）.docxVIP

二、新课 1、提出问题： 观察两副三角尺，其中同样角度（300与600，或450与450）的两个三角尺大小可能不同，但它们看起来是相似的。 如果两个三角形有两组角对应相等，它们一定相似吗？ 2、延伸问题： 作?ABC与?A1B1C1，使得∠A=∠A1，∠B=∠B1，这时它们的第三角满足∠C=∠C1吗？分别度量这两个三角形的边长，计算﹑﹑，你有什么发现？（学生独立操作并判断） 3、证明结论 如图（4），在?ABC与?ABC中，已知：∠A=∠A，∠B=∠B，求证：?ABC与?ABC 相似。 让学生思考讨论，从图形的外观，绝大多数学生会猜这两个三角形相似。结论的证明以教师讲授为主，并引导学生思考：根据题设条件，难于用定义来证明，因为用定义来证明需要的条件较多，所以不妨考虑用定理来证明。为此，需要构造出符合定理条件的图形：在?ABC中，作BC的平行线，且在?ABC中截得的三角形与?ABC又有着非常紧密的联系（全等），这样师生共同分析，完成证明。教师把证明过程投影到屏幕。 证明：在?ABC 的边AB上截取AD=AB，过点D作DE∥BC，交AC于点E，则有 ?ADE∽?ABC. ∵∠ADE=∠B， ∠B=∠B， ∴ ∠ADE=∠B. 又∠A=∠A ，AD=AB， ∴ ?ADE≌ ?ABC. ∴?ABC ∽ ?ABC. 小提示：如图（5）、图（6）这样作辅助线证明这个问题行不行？ 4、