八年级生物上册6.2认识生物的多样性课件新版新人教版.pptxVIP

第二章　认识生物的多样性;一;一;一;生物多样性三个层次之间的关系 (1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。;【例题】 我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。袁隆平培育杂交水稻利用的是(　　) A.基因多样性　　　　 B.生物种类多样性 C.生物栖息地多样性 D.生态系统多样性 解析生物的性状是由基因控制的,野生水稻和普通水稻的差异在于基因不同,杂交水稻的育种是利用了生物多样性中的基因多样性。 答案A;1;1;1;1;1;1;7.阅读材料,回答问题。 欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠的捕食等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯特有的一种珍贵树木——大颅榄树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。 (1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了 　　　　　　的多样性。? (2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟的基因所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了　　　　的多样性。? (3)渡渡鸟灭绝后,大颅榄树的种子不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了　　　　　　多样性和　　　　　　多样性的进一步丧失。?