物理人教版八年级下册功率第二课时.docVIP

《 功率》教学设计 教学目标 1．知识与技能 （1）知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。 （2）结合实例理解功率的概念并用P=W/t进行解题。 （3）正确理解公式P=Fv的意义，并能用其解决相关问题。 2．过程和方法 （1）通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 （2）通过对功率概念的建立，让学生充分领略比值定义法在物理中的广泛应用。 3．情感、态度与价值观 培养学生对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点 1．理解功率的概念。 2．知道功率的种类及其计算。 教学难点 功率的表达式P =F·v的物理意义和运用。 学情分析 学生对功的概念已经建立，能够判断力是否对物体做功；并且已经学会比较物体运动快慢的常用方法，知道速度的物理意义、定义及公式。这些都对学生学习功率做了很好的铺垫，将有利于学生对功率知识的理解 教学过程与设计 一、新课引入 创设情境提出目标 提问：走路与爬楼梯相比较,哪一个觉得吃力? 爬同样高的楼梯时，慢慢地走上去与快速跑上去感觉有什么不一样？ 并举例说明？ 二、新课教学 （一）功率概念的引入 多媒体展示：自主学习一请同学们认真阅读P65内容，并思考？一个老人和一个小孩爬相同的楼梯比比看，哪一次做功多？比比看，哪一次做功快？ 回忆以前我们是如何比较物体运动快