对学生学习效果的分析机制方式和近四年分析情况说明.PDFVIP

马克思主义 学院 对学生学习效果的分析机制、方式和近四年分析情况说明 高校代码及名称：10166-沈阳师范大学 专业代码及名称：030503-思想政治教育 对学生学习效果的分析机制、方式和近四 年分析情况说明 一、对学生学习效果分析机制和分析方式 依据专业的培养定位，对学生学习效果的分析主要有以下3个机制9种方 式 （见图1）。 思想政治教育专业学生学习效果的分析机制 试卷成绩分析机制 教学反馈分析机制 能力评价分析机制 试 试 成 学生 教师 教学 学生 学生 学生 卷 卷 绩 课堂 听课 研讨 自主 专业 就业 内 质 分 反馈 反馈 反馈 学习 技术 创业 能力 容 量 布 分析 分析 分析 能力 能力 评价 分 分 分 评价 评价 分析 析 析 析 分析 分析 图1 思想政治教育专业学生学习效果的分析机制与方式 1．试卷成绩分析机制 1）试卷内容分析； 2）试题质量分析； 3）成绩分布分析。 2．教学反馈分析机制 1）学生课堂反馈分析； 2）教师听课反馈分析； 3）教学研讨反馈分析。 3．能力评价分析机制 1）学生自主学习能力评价分析； 1 马克思主义 学院 对学生学习效果的分析机制、方式和近四年分析情况说明 2）学生专业技术能力评价分析； 3）学生就业创业能力评价分析。 二、对学生学习效果的分析情况 1. 学生的课程出勤状况 教师在授课过程中能够严格执行考勤制度，并做好认真记录，以抓课堂出 勤率为突破口，随时检查、抽查学生的课堂出勤情况，或者由课代表记录考勤 情况，课后交给老师备案等多种方式考核学生的出勤情况，学院对随意旷课现 象进行适当的处理，使学生认识到课堂教学的重要性。使整个教学秩序的稳定 得到了强有力的保障。 各专业课老师在教学过程中，采用每次课前点名的考勤制度，对学生的出 勤、迟到、旷课、病假、事假进行认真记录，并把课堂考勤成绩纳入到学生平 时成绩管理体系当中，在制度上为学生创造一个严谨、公平的考勤环境。同时 针对学生在出勤中有个别人迟到的现象进行认真分析，并以个别交流谈话的形 式解决问题。如有的学生睡得晚，起来的晚，造成上课迟到，教师正确引导学 生养成正确的作息习惯，这样不仅对身体有好处，并且也可以提高学习效率， 这就是生活中的时间管理。同时辅导员老师定期检查学生的出早操活动，为学 生养成正确的生活习惯和学习习惯奠定了基础，通过学生、辅导员和教师的共 同努力，学生的出勤情况越来越好。 2. 学生的专业课程平时成绩 制定科学合理的学生平时成绩的评定依据，有助于提高课堂教学质量。学 生的专业课程平时成绩主要由以下几部分组成：课堂出勤情况、听课情况、课 堂回答问题情况、作业完成情况。每部分分数均占有一定的比重。任课教师详 细记录各项情况，以客观真实地反映平时成绩。 学生的平时成绩由课堂考勤、回答问题、课程实践、团队意识、课程作业 等环节构成。教师每堂课都要对学生的出勤情况进行详细的统计，包括具体时 间、缺席的原因等，学生能够深刻的感受到课堂管理制度的公平，出勤率非常 高。同时要保证学生的出勤率还需要教师认真的准备课程，尽量把课