物理人教版八年级下册探究杠杆的平衡条件实验.docxVIP

10.1.2科学探究“杠杆平衡的条件”教学设计 呼图壁县第三中学王亮亮 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道杠杆的平衡状态。 2、通过实验探究，掌握杠杆平衡条件，会应用杠杆平衡条件进行相关计算。 3、通过实验数据的分析，培养学生的分析能力。 二、过程与方法 探究杠杆的平衡条件 三、情感、态度与价值观 1、关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2、培养学生的团队意识，团结协作的精神。 【教学重难点】 重点：通过实验探究得出杠杆平衡条件。 难点：通过实验探究得出杠杆平衡条件。 【实验器材及教学媒体的选择与使用】 铁架台（13），杠杆（13），细线（12根），钩码（13盒），多媒体设备等。 【教学过程】 一、复习引入新课 1、杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 2 、杠杆的特征：硬棒 有力 绕固定点转动 3、杠杆的五要素 支点：杠杆可以绕着转动的点（O ） 动力：使杠杆转动的力（ F1 ） 阻力：阻碍杠杆转动的力（ F2 ） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2） 4、画力臂 5、引入:第一幅图是在水平位置处于平衡状态的杠杆，第二幅图是在倾斜位置处于平衡状态的杠杆，那么这两种杠杆要达到平衡状态需要满足什么条件了？这节课我们一起来探究杠杆的平衡条