物理人教版八年级下册浮力 教学反思.docxVIP

浮力复习课的教学反思 魏 峰 工作室研修交流期间，我的教学任务是复习《浮力及其应用》学生之所以感到解浮力部分的题很困难，原因就在于浮力题中综合了有关质量、密度、重力、合力、平衡力和压强等许多物理概念。所以，在复习这些知识时，教师一定要注重基础知识的落实。我在上这堂课之前，准备了一个小魔术“潜水艇”要求学生仔细观察，开动脑筋想原理，这节课还真的激发起学生的探究欲望。所以我深刻的感受到教学过程务必使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上，进而形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境和教学体系。 一、案例背景： ??力学中的浮力部分是个难点，是中考中得分率最低的知识点，在这个知识点上通过“实验设计”开展创新教育，学生的能力是否能够达到？ 二、案例描述： 针对这些问题，我对这堂课进行了如下的设计。 (一)做好知识的准备 　? 注重基础知识的落实。特别是力学重点实验——“浮力的大小等于什么”，要求学生对实验原理、实验器材、实验步骤、需要测量的物理量都了如指掌。 (二)课前学生自主学习好实验方案 　　要在课堂教学中开展创新教育，就要为学生思考、探索、发现和创新提供最大的空间，具有较强的开放性和选择性；要贯彻理论联系实际的原则，突出实践性，便于学生的操作和其他活动。? 三、本课的反思： 　　　学生解浮力题的能力大大提高。在解题时，常常有学生惊呼：“这道题不是和我们做的实