2019版高中高中数学第二章统计2.1.3分层抽样课件新人教A版必修3.pptVIP

(2)要从3 000份初中生的答卷中抽取一个容量为48的样本,如果采用简单随机抽样,宜采用哪种方式? 规范解答:(2)由于简单随机抽样有两种方法:抽签法和随机数法.如果用抽签法,要作3 000个号签,费时费力,因此采用随机数法抽取样本. 方法技巧 选择抽样方法的规律 (1)当总体容量较小,样本容量也较小时,制签简单,号签容易搅匀,可采用抽签法. (2)当总体容量较大,样本容量较小时,可采用随机数法. (3)当总体是由差异明显的几部分组成时,可采用分层抽样. 即时训练2-1:现要完成下列两项抽样调查: ①从10盒黑色水笔芯中抽取2盒进行质量检查. ②抚州市某中学共有160名教职工,其中教师120名,行政人员16名,后勤人员24员.为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本. 请问较为合理的抽样方法是(　　) (A)①和②都是简单随机抽样 (B)①和②都是分层抽样 (C)①简单随机抽样,②分层抽样 (D)①分层抽样,②简单随机抽样 解析:①从10盒黑色水笔芯中抽取2盒进行质量检查,应选简单随机抽样. ②总体中的个体有明显的差异,所以选用分层抽样.故选C. 2.1.3　分层抽样 目标导航 课标要求 1.了解分层抽样. 2.会用分层抽样从总体中抽取样本. 素养达成 通过分层抽样的学习,培养学生发现问题和解决问题的能力,提高学生的总结和归纳能力. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 【情境导学】 【实例】 某市为调查中小学生的近视情况,在全市范围内分别对小学生、初中生、高中生三个群体抽样,进而了解中小学生近视的总体情况和三个群体近视情况的差异大小. 想一想 实例中样本总体有什么特点? (此总体中,小学生、初中生、高中生三个群体在年龄、体质等方面存在着明显的差异) 知识探究 1.分层抽样的概念 一般地,在抽样时,将总体分成 的层,然后按照一定的 ,从 独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法叫做分层抽样. 2.分层抽样的步骤 ①根据已经掌握的信息,将总体分成互不相交的层; 互不交叉 比例 各层 ②根据总体中的个数N和样本容量n计算抽样比k= ; ③确定第i层应该抽取的个体数为ni=Ni·k(Ni为第i层所包含的个体数),使得各ni之和为n; ④按步骤③中确定的个体数在各层中随机地抽取个体,合在一起便得到容量为n的样本. 3.分层抽样的特点 (1)不放回抽样; (2)每个个体被抽到的可能性相等. (3)总体由差异明显的几部分组成、分层按比例抽取. 【拓展延伸】 自我检测 1.某地区为了了解居民家庭生活状况,先把居民按所在行业分为几类,然后每个行业抽 的居民家庭进行抽查,这样抽样是(　 　) (A)抽签法 (B)随机数法 (C)分层抽样 (D)分类抽样 C 2.(2017·辽宁辽源期末)已知某单位有职工120人,其中男职工90人,现采用分层抽样(按男、女分层)抽取一个样本,若样本中有27名男职工,则样本容量为(　 　) (A)30 (B)36 (C)40 (D)无法确定 B 3.有一批产品,其中一等品10件,二等品25件,次品5件.用分层抽样从这批产品中抽出8件进行质量分析,则抽取的一等品有　　　　件.? 答案:2 题型一 分层抽样的应用 【例1】 某学校有在职人员160人,其中行政人员有16人,教师有112人,后勤人员有32人.教育部门为了了解学校机构改革意见,要从中抽取一个容量为20的样本,试确定用何种方法抽取,并写出抽样过程. 课堂探究·素养提升 名师导引:因题中涉及三个差异明显的机构,故应采用分层抽样,其操作步骤是分层→计算抽样比→确定各层样本容量→每层抽样→层中样本汇总. 方法技巧 (1)当已知总体是由差异明显的几部分组成时,为了使样本更充分地反映总体的情况,常采用分层抽样的方法; (2)分层抽样是将总体分成几层,然后分层进行抽取样本,各层抽取时可采用简单随机抽样; 即时训练1-1:(1)(2017·湖北武汉期末)某校选修乒乓球课程的学生中,高一年级有30名,高二年级有40名.现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本,已知在高一年级的学生中抽取了6名,则在高二年级的学生中应抽取的人数为(　　) (A)6 (B)8 (C)10 (D)12 (2)(2017·辽宁六校协作体联考)某防疫站对学生进行身体健康调查,欲采用分层抽样的办法抽取样本.某中学共有学生2 000名,抽取了一个容量为200的样本,样本中男生103人,则该中学共有女生(　　) (A)1 030 (B)97 (C)950 (D)970 即时训练1-2:已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示.为了解该地区中