小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数交学设计.docxVIP

“整十数加、减整十数”教学设计 新平县第二小学 杨春琼 教学目标 1.理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能准确地进行计算。 2.使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。 3.培养计算能力和迁移类推能力，体会数学与生活的密切联系，感受解决问题带来的的喜悦。 教学重点 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点 理解整十数加、减整十数的算理。 教学准备 课件、小棒、计数器。 一、基本训练，强化巩固。 1.口算： 5+ 2 = 3+ 5 = 5－ 3 = 9 － 4 = 20 + 4 = 82 -80 = 2.填一填。 2个十是（ ）；6个十是（ ）；8个十是（ ）； 5个十是（ ）；40里面有（ ）个十；( )里面有7个十； 二、创设情境，激趣导入。 1.出示课本第61页主题图。（同学们，学校进来一批新书，老师正在发新书呢！想不想去看一看？） （1）从这幅图上，你获得哪些数学信息？ （2）你能提出什么数学问题？ （3）要想知道一共有多少本书，该怎样列算式？（指名说，教师板书：10+20=） 今天我们学习的新知识是：整十数加、减整十数。（板书、齐读课题） 三、提示目标，明确重点。 通过今天的学习我们要学