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Advances in Applied Mathematics 应用数学进展, 2016, 5(1), 74-78 Published Online February 2016 in Hans. /journal/aam /10.12677/aam.2016.51011 The Mathematics Thought in Linear Algebra Ling Wang College of Sciences, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei nd rd th Received: Feb. 2 , 2016; accepted: Feb. 23 , 2016; published: Feb. 26 , 2016 Copyright © 2016 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). /licenses/by/4.0/ Abstract Linear algebra is an important mathematical course in the University, is also on the indispensable part of the postgraduate entrance exam. Many concepts have strong logic and abstraction which have made the students many difficulties in the study. Combined with linear algebra teaching practice, this paper makes a simple summary of several important mathematical ideas in the course of linear algebra. Keywords Linear Algebra, Mathematical Thought, Teaching Method, Mathematics Quality 浅析线性代数中的几个数学思想 王 玲 华北理工大学理学院，河北 唐山 收稿日期：2016年2月2 日；录用日期：2016年2月23 日；发布日期：2016年2月26 日 摘 要 线性代数作为大学中的一门重要数学课程，也是研究生入学考试的必考内容。很多概念具有较强的逻辑 性和抽象性，这些概念即是线性代数教学的重点也是难点，给学生的学习和运用制造了很多困难。本文 结合线性代数教学实践，对线性代数课程中几个重要的数学思想做个简单总结，希望引起广大教学工作 文章引用: 王玲. 浅析线性代数中的几个数学思想[J]. 应用数学进展, 2016, 5(1): 74-78. /10.12677/aam.2016.51011 王玲 者的讨论。 关键词 线性代数，数学思想，教学方法，数学素养 1. 引言 线性代数作为大学中的一门重要数学课程，也是研究生入学考试的必考内容。很多概念具有较强的 逻辑性和抽象性，这些概念即是线性代数教学的重点也是难点，给学生的学习和运用制造了很多困难。 一部分学生虽然硬性的记住了结论和方法，即使机械地解决了一些问题，但并没有真正理解这些方法， 更不能解释为什么这么做就是对的。为了从根本上解决线性代数的教与学的困难，数学教育工作者和一 线教师们都做了很多研究工作。大家普遍认为在教学过程中