教师个人五年专业发展规划.doc

教师个人五年专业发展规划 教师个人五年专业发展规划作为一名教师，我深信有一份属于自己的规划，人生的道路才会越走越好。 为了能更好地教书育人，提高自己的业务水平，做一个称职的教师，本人从自身的实际出发制定未五年内个人发展规划如下：一专业发展目标从教二年，其中的嗑嗑碰碰酸甜苦辣，只有自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐，也更加对未的发展有了展望。 一总体目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；遵循“会上——上好——有专长”三步走成长历程，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的堂教学；实践中，不断探求感悟反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型开拓型全能型的个人。 通过自己的努力，力争步入优秀教师的行列。 二具体目标第一年**年认真学习新的教育理念，提高自身素质，提高职业道德，教育教学行为规范，专业知识扎实，化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力。 加强专业理论知识的学习和堂实践能力。 教师专业发展水平标准：堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及时对教学进行有效调控；讲究教学质量实效。 教学方法不断改进，实际教学能力和效果有明显提高。 第二年**年巧练堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 继续加强本学科专业理论知识的学习和堂实践能力。 具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力。 第三年**年继续加强本学科专业理论知识的学习和堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 优化堂教学过程，探索适合的教学模式。 第四年**年形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。 能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时灵活有效地解决问题，具有独创性。 第五年年教学常规与教学科研一起发展，提高教科研能力。 能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。 二实现个人专业发展目标的措施认真听：同学科同年段听，了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀教师的教学风格与教学智慧，做到堂教学“心中有数”；同学科不同年级听，关注本学科各年级内容的之间联系，寻找教学规律。 精心备：备教材。 要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握重难点，对每一节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。 备学生。 要充分了解班内的每个学生，通过多接触多谈心多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异，因材施教。 备教法。 在充分考虑教材学生素材特点的基础上，立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设物理情景，设计有效问题。 努力做到寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，在轻松中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。 备练习。 在“减负增效”背景下，有针对性地精选习题，精心琢磨，尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。 通过多种学习机会与渠道，多学习现代教育教学理论方法选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。 积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。 认真上好每一节，把教学能力的提高落实在每一天的堂教学中。 认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 积极参与校内外的教学教研，多听校内外的教师开，挖掘名师观点与经验，吸收教学精粹，并吸收融入到自己的实践教学中。 做好教学反思：对每堂的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程，将在上所遇到的问题和失误及时记录下，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。 总之，在未的五年内，我将不断提升自己的业务水平，争当一名研究型开拓型全能型的教师。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦