小学数学人教2011课标版一年级认识图形(一).docVIP

第四单元 认识图形（一） 第一课时 认识图形 讲课人：阎思颖 一、教学内容： 人教版小学数学教材一年级上册第34页、35页。 二、教材分析： “认识图形（一）”这部分内容是新人教版一年级上册第四单元第一课时的内容。这部分内容是小学几何图形学习的开端，为今后的“分类思想”奠定基础。本节教材设计两个活动：(1)为实际物品分类；(2)“摸一摸”“玩一玩”，让学生认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，初步感知它们的特征，使学生初步建立空间观念 三、学情分析： 一年级的学生年龄小，好动、好奇、好玩，对数学学习兴趣比较浓厚，但是注意力不容易集中，因此在教学中，应该通过学具设计活动，让学生在玩中初步体验几何体的特征。此外由于生活背景、知识经验的不同，学生对物体特征理解存在一定差距，在教学中要尽力顾全全班同学。学习这部分知识之前，学生接触过各种各样的物体，已经有形状方面的初步感知和体验，对这部分理解不会太难，但是要建立初步的空间观念比较难。 四、教学目标： 知识与技能：初步认识长方体、正方体、圆柱、球，了解它们的外部特征，能辨认生活中较简单物体的形状。 过程与方法：通过观察和操作,“看一看”“分一分”“玩一玩”“摸一摸”等活动，是学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种形状的物体。 情感态度与价值观：感受知识与生活的联系，在活动中体验参