探究替代经验策略影响影像处理艺术课程之技能学习成效-ntcuir.PDF

臺中教育大學學報 ：人文藝術類  ( ) 00 年 ，  ，- 探究替代經驗策略影響影像處理藝術課程之技能學習成效 A Study of Skill Learning Outcomes of Image Processing Art Curriculum by Vicarious Experience Strategy 李堅萍＊ 游光昭＊＊ 林耀聰＊＊＊ Zen-Pin Lee Kuang-Chao Yu Yao-Tsung Lin （收件日期 年 月 日；修改日期 年 月 日；接受日期 年 月 日） 摘 要 影像處理藝術是視覺藝術相關科系學生的必備技能 ，由於自我效能是影響技能學習成 功的最關鍵要素 ，近又有研究顯示替代經驗策略能顯著提升陶藝技能學習者的自我效能 、 技能形式與學習成效 ，故本研究以影像處理藝術課程為研究對象 ，採對照組前後測設計準 實驗研究法 ，實驗兩班計 名學生 ，研究目的為. 設計替代經驗策略於此課程的施行內 涵 ，實驗替代經驗策略對. 自我效能與. 學習成效的影響 。結論為 ：替代經驗策略. 於 影像處理藝術課程的施行內涵 ，是以視訊化 、逐步化與具象化原則 ，示範或即時傳送技術 分項操作畫面並重複播放 ，替代學習者欠缺的經驗 。. 並未能顯著影響學習者於影像處理 藝術課程的自我效能總量。. 能顯著提升影像處理藝術課程學習者編輯 、色澤 、形狀 、濾 鏡處理等分項與整體技能的學習成效 。故建議. 技能的教學需要技能分項操作示範與優 良作業範本 。. 應視課程特質而選擇適合的自我效能激發策略。 關鍵詞：自我效能 、替代經驗策略、數位影像處理 、學習成效 ＊屏東教育大學視覺藝術學系教授 ＊＊臺灣師範大學工業科技教育學系教授 ＊＊＊臺灣師範大學圖文傳播學系講師  臺中教育大學學報 ：人文藝術類 Abstract Image processing art is the necessary skills of students who study in visual arts and related branches. A study demonstrated that the Vicarious Experience Strategy (VES) can significantly ’ promote the ceramics arts skills learner s self-efficacy, skill forms and learning outcomes. This study uses quasi-experiment method of counter-group pretest-posttest design on  bachelors to explore three purposes: . the connotations of the VES in Image Processing Art Curriculum ( ) IPAC . The influences of the VES on . self-efficacy and . learning outcomes in IPAC. The Conclusions are: . The VES is to demonstrate skills lively or on video at each step, help learners to develop the internal imagery regularly and systematically they need to conceptualize and implement targeted skills in IPAC. . The VES has