小学数学人教2011课标版一年级桔山办桔乡路小学找规律教案.docxVIP

桔山办桔乡路小学同课异构教案 授课教师：郭礼斌 年级：一年级 课题：图形与数字的变化规律（86页例2及“做一做”和练习二十2、3题） 课时：1课时 课型:讲授课 教学方法：讲授法与讨论法相结合 教学目标： 1.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系概括出规律，并能按规律写数。 2.通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观计算找出数字的排列规律。 3.培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，养成良好的学习习惯。 教学重难点： 重点: 学会找规律填数。 难点:能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。 教学过程 一、复习导入 1. 填一填。 2.讨论：观察每列图形，图形和数字的变化有什么共同点？ 3.小结：每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。 4.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题） 二、新课讲授. 1.教学例2（2）。出示例2（1）（2）图片。 仔细观察，你又发现了什么呢？ 图（1）应该怎样填？有什么规律？ 图（2）让学生自己发现问题。 生1：图上有母鸡和小鸡。 生2：1只母鸡后面一定是3只小鸡。 生3：鸡的只数按照“1→3→1→3……”的规律重复出现的。 师：大家同意吗？ 生：同意。 板书： 师：如果接着画，接着填数，应该怎么画，怎么填呢？ 生1：画1只母鸡和3只小鸡。 生2：在横线上写1和3。 板书： 2.拓展延伸。 师：刚才大家通过观察，发现了数量多少的变化规律。请同学们仔细观察，下图有规律吗？你发现它是按照什么规律排列的？小组讨论一下。 生：按“1、2、3、1、2、3……”的规律重复排列的。 师：对！有些规律是永远不变的，但变化中也有规律。 三、课堂作业 1.完成86页“做一做”1题。 2.完成86页“做一做”2题。 3.完成教材第89页练习二十的第2题。 4.完成教材第89页练习二十的第3题。 四、课堂小结 这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发表意见。