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第四课 维护我们的人格尊严（学案） 第一框 人人享有人格尊严 一、教学目标： 1、了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的名誉权； 2、明确公民不得侵犯他人的名誉权和人格尊严。 3、提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、名誉权的行为。提高依法维权能力。 4、懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心。懂得尊重他人，维护他人的名誉。增强依法维权意识。 教学重点： 人人享有人格尊严 教学难点： 依法维护人格尊严和名誉权 一、课前预习：阅读教材Ｐ33-35知识（3分钟） 1、课前预习 1）、我们每个人都有（ ）和（ ），人与动物的区别之一在于人有（ ）、（ ）、 （ ）的要求，法律赋予每个公民（ ）权 2）、（ ）权是指公民作为一个“人”所应有的最起码的（ ）和受到他人与社会最起码的权利。（背会） 3）、人格尊严权具体表现为（　　　　）权、（　　　　）权、（　　　　）权、（　　　　）权。 4）名誉权主要表现为（ ）和（ ） 5）、（ ）权是人格权中的核心权利。 6）良好的名誉首先取决于（ ） 1、联系实际阅读P36—37页想一想名誉对一个人会有什么影响？毁坏他人名誉会导致什么样的后果？ 案例分析——君子动口不动手也违法吗？ 小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵闹，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终请病假在家休息。小林还得意的说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。” 讨论：1、小林的做法和说法对吗？为什么？ 2、如果你是法官，对这件事该如何判决？ 3、你的身边还有哪些类似的现象？结合教材Ｐ38—39的知识，把有关内容填入下表： 侵害名誉权的行为方式 具体表现 造成的危害 应承担的 后果 1．侮辱行为 公然谩骂他人， 2．（ ）行为 3 巩固训练（一） 填空 名誉权是人们依法享有的对（ ）所获得的客观（ ）排除（ ）侵害的权利。（背会） 巩固训练（二） （一）单项选择题： 1、每个人都享有人格权。在人格权中，处于核心权利的是（ ） A、生命健康权　　　　B、人身自由权 C、人格尊严权　　　　　D、受教育权 2、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现（ ） A、人身自由权　　　　　　B、生命健康权 C、人格尊严　　　　　　D、政治自由 3、良好的名誉首先取决于（ ） A、自己财富的多寡 B、自己知识水平的高低 C、自己的朋友的多少 D、个人的良好表现 4、对别人进行侮辱、诽谤的侵权者（ ） A、轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任 B、只是损害别人的名誉，而自己形象不受损害 C、都要赔偿受害者的精神损失 D、侵犯了受害者的生命健康权 5、2002年12月5日《工人日报》报道，陕西省咸阳市某中学通过投票的方式来评定“最差学生”。这一做法（ ） A、侵犯了学生的人格尊严 B、侵犯了公民的姓名权 C、能有效地鉴定学生的品行 D、侵犯了公民的人身自由权 6、给他人取外号的行为是侵犯他人的（ ） A、姓名权 B、名誉权 C、荣誉权 D、肖像权 7、王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿钱以后，才将王某放走。对此事，正确的看法是（ ） A、王某拖欠李某钱不还，李某扣人索债无可非议 B、李某扣人质侵犯王某的人身自由权利，应承担法律责任 C、李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为 D、李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己的行为 8、禁止使用童工是（ ） A、严重摧残未成年人的安全和健康的行为 B、法律严惩的行为 C、