数学人教版八年级上册含30°角的直角三角形的性质2.docVIP

邵东县火厂坪中学2016年 上 学期导学案 课题：含30°角的直角三角形的性质 年级：八 学科：数学 课时安排：一 时间： 授课：赵小阳 学习目标： 设计意图（使用说明） 知识与能力—— 1．探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质．? ?2．有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用． 过程与方法—— 1．经历“探索──发现──猜想──证明”的过程，?引导学生体会合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充的辩证关系．? ?2．培养学生用规范的数学语言进行表达的习惯和能力。 情感、态度与价值观—— 1.鼓励学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲． ?2．体验数学活动中的探索与创新、感受数学的严谨性。 重点与难点： 重点：含30°角的直角三角形的性质定理的发现与应用． 难点：含30°角的直角三角形的性质定理的探索与证明． 学习内容： 教学笔记（学习笔记） 预习反馈 1.我们学过的直角三角形的性质和判定有哪些？ 2.在直角三角形中，如果一个锐角等于30 °，那么它所对的直角边等于斜边的 . 3.在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么，这条边所对的角等于 . 4.如图，在Rt△ABC中，∠BCA=90°，如果 ，那么∠A= . 5.生活