创作画画“美丽的大自然”教学设计.docVIP

广州市小学信息技术第一册第三章第四节 创作画画——美丽的大自然 （广州市萝岗区九龙第一小学 钟晓佳） 教学内容分析 广州市《小学信息技术》教材第一册第三章第四节“创作画画”。本课要求学生能灵活运用“曲线”、“多边形”、“刷子”、“喷枪”等工具进行画图创作。本课的设计主要采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣。在课堂教学的过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的良性互动模式，并力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。同时，培养学生自主学习的能力，让学生经历“表达意图——构思规划——根据意图和构思动手创作”的创作过程。建立平等合作，互相尊重的师生关系，创设一种师生交流的互动、互学的学习氛围，重视学生的学习进程，关注个体差异，让不同的人在学习中得到不同的发挥，分层的操作练习帮助学生理解和学习。通过观察、分析、动手、动脑等活动，让学生在“做中学”、“学中做”从而达到“我要学”。 教学对象分析 教学对象是小学四年级学生，他们思维活跃，求知欲强，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇，因而在教学素材的选取与呈现方式以及学习活动的安排上要设置学生感兴趣的内容，以利于学生产生浓厚的学习兴趣和探索热情。 教学目标 知识与技能目标：学习“曲线”、“多边形”、“刷子”、“喷枪”工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形，综合利用工具来进行绘画。 过程与方法：引导学生自主学习，培养其发现问题、解决问题和进行探究性学习的能力。 情感态度与价值观：培养学生动手操作的良好习惯，以积极进取的思想探究意识，体会知识的实际应用，并形成爱护大自然、与自然和谐共处的意识。 教学的重点和难点 重点：“多边形”、“刷子”、“喷枪” 、“曲线”工具的使用。 难点：综合利用工具进行绘画创作。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图 一、创设情境，激情导入 同学们，现在是什么季节啊？ 春天到处是美丽的景色，鸟语花香，绿树成荫，多美啊！没到春天，我们都会去春游，那春游回来，我们能不能把这些美丽的景色都搬进我们的小画室呢？……看！我们的同龄人把那些美丽的景色都搬进我们的小画室了，今天我们就一起来学习的怎么把那些美丽的大自然景色搬进我们的小画室，相信上完这节课你能画得比他更好！ 学生：春天！ 2分钟 情境引入，激发学生学习兴趣。 明确教学目标，揭示课题。 二、复习旧知 上一节课蓝蓝给鲁鲁送了一张生日贺卡，大家还记得是怎么制作的吗？ 用了我们小画室里的哪些工具？ 看来大家都知道怎么制作生日贺卡了，再来看看这几幅画，说说它用上了哪些工具？ 1.观察并回答。 2.思考并回答。 （用了椭圆＼曲线…等等工具，还学会了复制和扭曲变形） 3.看图分析并回答。 （喷枪＼刷子；椭圆＼颜色填充；多边形；多边形＼刷子＼喷枪；曲线＼刷子＼颜色填充） 3分钟 复习旧知，为知识迁移作铺垫。 提出问题，引发思考。 探究学习，大胆尝试。 归纳理解与记忆。 归纳总结知识点。 三、探究学习（10分钟） （一）探究（5分钟）： 通过自学本课内容，和小组（邻座）的同学交流学习，完成老师给大家的任务： （1）用多边形画出小草； （2）用多边形、刷子和喷枪画树； （3）用曲线画出蘑菇 （二）交流汇报（5分钟）： 组织学生交流汇报，这些图是怎么画出来的？用哪些工具？画的过程要注意什么问题？ 1.观察并回答。 2.听讲并思考。 3.尝试完成任务。 4.观察与理解。 10分钟 难点讲授，明确操作方法。 发挥榜样作用。 四、任务驱动，拓展练习 1．布置任务：选择自己喜欢的一个季节，绘制一幅图画，必须用上多边形、刷子、喷枪和曲线这四种工具。要充分发挥自己的想象力，注意构图的美观和图画的创意。 2.布置综合练习。教师巡视。 1.展开联想并回答。 2.运用刷子、喷枪和曲线及多边形工具进行创作。 15分钟 综合运用所学技能，展开联想，发挥创造力。 五、作品展示与评价 学生进行分组评比，选出优秀作品在班里交流，鼓励适当提出修改的意见。 欣赏。 6分钟 学会欣赏别人的作品，发现美，感受美。 六、归纳小结，巩固知识 看完大家的作品，老师发现我们班的同学的想象能力都是非常棒的！我们再回过头来想想这节课我们学了哪些新的知识呢？你有什么收获？ 通过这一节课，大家更加熟练地使用多边形、刷子、喷枪和曲线这四种工具了，并且能综合运用小画室里的工具把身边美好的大自然景色都用自己的方式画下来。老师也希望同学们在生活中都能积极地发现美、感受美，把美的东西收藏在心里，并画下来，能成为出色的小画家。 归纳总结。 2分钟 回顾本课知识点，理解并巩固。