大班社会——走近奥运、走进北京.docx

大班社会——走近奥运、走进北京 江苏省常熟世茂实验小学幼儿园　朱瑾 因为“爱国”是一个比较抽象的概念，要把它落实到具体的教育活动，并取得实效，就得根据幼儿的认知、情感发展的规律，通过多种途径、采取多种形式，有针对性地开展了适合其特点的活动，让幼儿轻松自然、潜移默化地受到爱国主义教育。而幼儿爱国情感的培养不是一蹴而就的，所以我们只能从点滴开始，逐步深入，来培养幼儿的爱国之情。 对于我们大班孩子来说，一定爱国主义活动教育的开展也是非常重要的。但是《纲要》中也指出活动内容的选择既要源于幼儿的生活，建立在幼儿一定的已有经验的基础上，又要是孩子们感兴趣的内容来开展活动是比较合适的，“惊天动地”2008年的北京奥运会给我提供了一个很好的教育契机，由此，我设计了这一活动。旨在通过活动，让幼儿自然、主动地走近奥运、走进北京，在潜移默化中运用奥运会的相关知识，萌发幼儿热爱首都北京、热爱祖国的情感。 目标 ： 1、知道奥运会是在我们国家的首都北京召开的，知道北京有鸟巢、水立方、天安门、长城等伟大建筑。 2、萌发幼儿热爱首都北京、热爱祖国的情感。 活动准备： 教师方面：鸟巢、水立方、长城、天安门等建筑的视频录象、奥运会比赛录像片段。 幼儿方面：去过北京的孩子带的照片；没去过北京的孩子可以和家长一起找一找有关北京的资料。 活动过程： 一、请幼儿欣赏奥运会比赛录像片，引出比赛会场——北京。 师：你们以前看过奥运会的比赛吗？知道运动员们他们是在哪里比赛的吗？（北京）这里比赛的地方叫什么名字呀？（鸟巢、水立方）你们怎么知道的呀？在哪里见过的？ 今天我们请来了一位导游让他来带我们去北京旅游吧！我们准备好，出发咯！ 二、欣赏课件，小导游带领认识、参观鸟巢和水立方、天安门、长城。 带领幼儿以旅游的形式分别观看鸟巢、水立方、天安门长城的图片、倾听景点介绍。 1、 奥运会鸟巢、水立方 （1）教师播放课件，导游带领参观介绍“鸟巢、水立方”。 （2）师：我们现在来到了哪里呀？你们以前在哪里也见过“鸟巢”和“水立方”的呀？你们知道为什么叫它“鸟巢”呢？ “鸟巢、水立方”是谁建的呢？人们为什么要建这个“鸟巢”“水立方”呢？ 鸟巢是奥运会的比赛场地,是个鸟巢的形状,是个标志性的建筑,很伟大, 鸟巢的建筑面积25.8万平方米,有永久性座席80000个,临时座席11000个,赛时承接着开幕式、闭幕式、田径、足球等重大活动。在鸟巢的对面是水立方，它是比赛跳水和游泳的地方。（听着小导游的介绍，同时教师不时地播放鸟巢、水立方不同方位的画面） 2、天安门 （1）师：我们好不容易坐了飞机来到了北京，那我们再请小导游带领我们去参观下北京其他的地方吧！你们还想去北京的什么地方呀？ （2）教师播放课件，导游带领参观介绍“天安门”。 （3）师：导游又带我们小朋友去了什么地方呀？（天安门） （4）师：你们看到的天安门是怎么样的呀？你们还记得小导游他是怎么说的了吗？谁也来学一学。你们以前也见过天安门吗？在哪里也见过的呢？你们知道天安门是用来干什么的吗？ 3、长城 （1）师：小导游说，他今天还要带领我们去参观“长城”！你们听说过长城吗？有小朋友去过吗？ （2）请去过的小朋友做小导游介绍，带领小朋友们参观“长城”，同时教师预先将小朋友去长城拍的照片做成ppt进行展示。 4、知识巩固与扩展。 （1）师：时间不早了，我们要坐飞机回到幼儿园去了。今天参观北京玩的真开心呀！小导游今天带领我们参观了哪些地方呀？你们都看到了什么呢？ （2）师：除了这些景点以外，你们还知道北京有些什么好玩的地方吗？ 三、教师小结，爱国主义教育。 （1）：刚才导游带领我们参观了这么多的景点，你游览之后心理有什么感受呀？所以，我们要谢谢前辈们给我们带来了这么伟大的建筑，我们也要好好的爱护它们。我们中国人真聪明，建造了这么多伟大的建筑。 （2）幼儿自由讨论：长大以后想做什么？你打算怎样建设我们的祖国？