大班美术活动：乐器的想象.doc

大班美术活动：乐器的想象 执教人：张莉莉 设计意图： 线描是用线条作画，是幼儿比较喜爱的一种绘画表现形式，幼儿的涂鸦，往往都是用线条来表现。进入大班以来，根据美术计划和主题活动，班级幼儿已进行过几节线描活动，有了一定的线描画基础，对于线画的基本特点“黑、白、灰”对比有了初步的了解。但是，线描绘画多以临摹为主。为了丰富线描画的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，去想象，我设计本次教学活动，旨在通过以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。 活动目标： 1．能根据乐器的外形特征运用不同的线条进行想象、创造。 2．体验想象画的乐趣。 活动准备： 环境准备：把实物乐器和乐器图片等事先投入区域 材料准备：VCD光盘、乐器图片，吉他、小提琴、二胡等、作业纸，记号笔 活动过程： 一．审美感知 1．游戏激发幼儿学习兴趣。 师：一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山合起来。。。。 师：小朋友的小手真灵巧，一下变出那么多东西。今天有几个乐器朋友也要到我们班来和小朋友一起玩一个乐器大变身的游戏。 2．出示2-3种乐器，引发幼儿运用乐器进行想象。 3．幼儿观看VCD，再认识几种乐器，了解乐器的想象，并提出问题。 提问：你都看到了哪些乐器？他是什么样子的？像什么？ 小朋友们都把他变成了什么？你想把它变成什么？ 4．运用想象画图片和乐器图片对比，为幼儿绘画做铺垫。 师：这是什么呀？你知道这是用哪个乐器变来的吗？ 继续欣赏画面上想象画与乐器的直接关系，体验画面黑白，线与面搭配在视觉上产生的美感。 师：这些由乐器变来的图画感觉漂亮吗？为什么？（黑白对比，线条不同有粗有细、有长有短） 二．审美创造。 引导幼儿把自己喜欢的乐器大胆想象，用线条装饰成漂亮的图画。 　１、教师引导幼儿进行绘画，并讲解绘画规则。　　 师：你们想不想把自己喜欢的乐器用漂亮的线条装饰起来也变一变？ 师：请小朋友每人取一张画纸，选择一种或几种乐器把它画成漂亮的图画。 ２、幼儿作画教师指导。对于出现问题的幼儿给予正确的引导，画的好的幼儿给予及时的表扬鼓励。 三、审美分享。 幼儿绘画完毕张贴并欣赏幼儿作品。 请个别幼儿讲解自己的作品。 1.展示幼儿作品，请幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 2.教师对大胆构图想象、与众不同的设计点评 四：审美延伸 在区域里进行，其他线面画。 活动反思： 在教学过程中，选取幼儿熟悉的、新奇有趣事物—几种幼儿比较熟悉的乐器，激发幼儿的学习兴趣。教学中通过让幼儿观察实物认识几种乐器，然后让幼儿通过观察几种乐器的图片让幼儿了解几种乐器，然后了解几种乐器想象的图画几个环节，层层递进的让幼儿了解可以把乐器想象成什么，怎么样来绘画。教师演示几种乐器想象的作品，丰富了幼儿对线条的认识。通过作品欣赏，幼儿对线条的组合也有一些认识。但是由于过高的估计了幼儿对黑白灰的理解水平，没有给幼儿讲清楚先描画最核心的因素。 在绘画过程中，幼儿能够积极投入，对于作品表现还是不错的，能够表现一些线条的变化，并且能够用不同的图案来装饰画面，但不是很丰富，个别幼儿作品中暴露出来的主要问题有：线条变化少，画直线的比较多，长线条多，短线条少；线条排列比较单调，主要是平行和交叉；画线比较随意，粗细搭配不合理；部分幼儿的基本造型不是很好。这需要我在平常的美术教学中多丰富幼儿的线条，图案等。这样幼儿在绘画过程中才能表征的更加丰富。 在以后的先美术教学中，要注意给幼儿多一些审美感知，多一些审美想象，让幼儿，愿意画，喜欢画。 、