大班音乐欣赏活动欢乐颂.doc

大班音乐欣赏活动《欢乐颂》 活动目标 欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默 能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。 体验、参与和表演创造的快乐 活动准备 知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解 物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带 活动过程 一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣， 以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。 小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容 完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：“听了音乐后你有什么感受？”允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。 对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题“你们真聪明，小耳朵真灵”，这首音乐的名称就叫《欢乐颂》，它里头有着一个有趣的故事 结合课件,有表情的像幼儿讲述故事 （讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..）从而激起幼儿的感知欲望 三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。 再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题“小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？ 运用对比欣赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，　　提问“Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的”“你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈” 教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象“我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？” 四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆 鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助 熟悉游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏 活动结束 评价幼儿在游戏中的表现 活动延伸 学习用打击乐为乐曲伴奏 在角色扮演区分角色表演 在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版