胶州市第二十九中学2013—2014第一学期课件.docVIP

胶州市第二十九中学2013—2014第一学期 教导处工作计划 一、指导思想： 根据市教体局的安排和学校的工作要求，贯彻学校学期工作计划，努力推进教育教学的管理，强化课堂教学建设；切实推进高效愉悦课堂教学工作，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，进一步充实“如河长流、如海纳川”校园文化，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。本学期，充分发挥教导处“研究、指导、服务、引领”的功能，加强有效教学研究，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施高效愉悦课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生自主学习意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校教学工作在原有成绩上有较大发展，不断提升的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的突破。 二、工作目标： 坚持以教学为中心，以质量求生存，向管理要效益的思想不动摇。加强教师队伍建设，促进教师业务和综合技能的提高，倡导团队协作精神；加强检查督导，提升教学管理的有效性，实现教风、学风、考风、校风良性互动。重在加强毕业班教学管理的同时，着实抓好面向全体学生，力争不使每一个学生掉队全面提高教学质量。 三、工作措施： （一）、教学常规：常抓不懈、追求细节 1、加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定（每学期期中期末全面进行业务检查2次）。各教研组都要制定本学科的作业规范要求。提倡布置分层次作业，既要学习困难的学生吃得好也要学有余力的学生吃得饱，真正做到因材施教， 2、继续推进有效课堂教学研究，努力追求常态下的有效课堂教学 本学期仍以课堂教学的调研与研究为突破口，各教研组应探索出适合本校实际的课堂教学新模式，从而提升课堂教学的针对性和有效性，为学校各学科教学质量的全面提升作出努力。各备课组分析本学科存在的问题制定改进措施，组织适合本组特点的教学活动不定期进行教学常态竞赛检测等，通过抽测，了解教学真实情况，及时反馈，改进教学管理。加强对质量调研（单元过关练习、备课组抽测、期中和期末测试）中部分学科、部分教师出现的教学质量问题的持续改进工作。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。 3、加强对具体教学方法的研究和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。备课组组长要组织本组成员进一步探讨，制定出适合本组特点的教学方法，要在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与发展的趋势，注意学科渗透，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式创设让学生能自主、合作、探究学习的环境，教学工作有新的突破。 4、加大听课指导，每周各学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限；如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。前勤干部实行干部包学科，全面参加所包学科组教研活动并要提出建设性意见，教学工作及教学成绩应走在前面起到表率作用。 5、在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。本学期结合“电视黑板”的使用，协同电教室培训教师每一位教师都能灵活使用电视黑板，举行相应的教研活动进行过关展示。 6、加强对毕业班教育教学的指导和调控工作，为全面实现学校质量目标，使学生顺利通过学业水平考试和升学考试，。协同毕业班级部主任和班主任，做好学生的工作，根据学生实际指导报考，做好毕业生的分流工作。加强对初三的指导工作切实抓好初三年级的教学科研和各次模拟考试工作，做好各次模拟考试的质量分析；认真总结我校近几年抓初三复习备考的经验，认真研究往年中考试题，认真进行分析，再接再厉，研究对策，制定出本学期的初三复习工作；抓好边缘生，初三抓好后进生，争取初三明年考出更优秀的成绩。。 （二）、校本教研：优化组合、研学一体 1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各课组，规范操作程序，提高教研质量。 2、强化实施组长负责制：增强组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能做出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。期末学校将对学校的七个教研组进行考核打分，评选出“学校优秀教研组”。 3、继续加强学法的研究，加强学生自学能力的指导，使学生成为“会学习”的人。主动